Недавном одлуком суда у Конектикату поништен је мандат који би се бавио неадекватним финансирањем образовања за сиромашније заједнице, историјским проблемом образовног система САД, који се ослања на локалне ресурсе уместо на савезно богатство, о чему су расправљали Џонатан Козол и Денис Ј. Бернштајн.
Аутор Деннис Ј Бернстеин
Године 1973. био сам млад учитељ који је радио у центру Бруклина када сам открио Џонатана Козола који је освојио Националну награду за књигу Смрт у раном добу. Постала је библија мог младог учитеља о разумевању природе школског система и свеприсутног расизма у његовој сржи. Његов поднаслов „Уништавање срца и умова црначке деце у државним школама у Бостону“ је релевантан сада као што је био када је објављен пре око 53 године.
Ученици стоје у реду за школу у центру Лос Анђелеса. (Флицкер Неон Томми)
Будите сведоци недавне одлуке Врховног суда Конектиката [Коалиција за правду у финансирању образовања у Конектикуту против Рела], која је одбацила тврдњу коалиције општина, родитеља и ученика да је формула државног финансирања образовања неуставна.
Како преноси АП, подељени суд недавно је поништио пресуду нижег суда којом је државним званичницима наложено да развију планове за ревизију државног образовног система, наводећи огромну разлику у резултатима тестова између ученика у богатим и сиромашним градовима. Као одговор, Козол је недавно приметио да ова одлука суда одобрава и одржава систем виртуелне тоталне сегрегације.
Козол је педесетак година радио са децом у школама у центру града. Смрт у раном добу пратила је серија књига, од којих свака представља снажну оптужницу против система јавних школа у САД, чак и док слави децу коју упознаје и њихове наставнике који настављају да дају све од себе, упркос напуштању јавних школа и расизму који га прати.
Његове наредне књиге укључују Дивље неједнакости: Деца у америчким школама, Срамота нације: Обнова школовања апартхејда у Америци, i Невероватна милост: животи деце и савест једног народа.
Разговарао сам са Козолом 31. јануара у Бостону.
Деннис Бернстеин: Можете ли да почнете тако што ћете описати шта је одлука коју је суд поништио и зашто је то значајно.
Џонатан Козол: Нижи суд је утврдио да су неједнакости унутар државе између богатих и сиромашних школских округа неприхватљиве и неуставне. Али Врховни суд Конектиката је у подељеној одлуци, нажалост, поништио судију нижег суда. Ово је био образац широм Сједињених Држава. Углавном, то смо видели деценијама.
Деведесетих смо имали исту ситуацију у Охају. Они су заправо три пута победили показујући да је систем очигледно неједнак и да је победио на нивоу врховног суда. Чак и тада, због непоштовања суда, гувернер и законодавна власт су одбили да се повинују наређењу. Гувернер је коначно напунио суд новим именованим особама и следећи пут су прихватили статус куо.
Оваква ствар се дешавала свуда. Законодавна тела и гувернери имају хиљаду начина да повуку пете. У неким случајевима само кажу да немају новца за то.
У Вирџинији постоји веома сиромашан град по имену Петербург. То је на неки начин важан град јер је био центар трговине робљем и ту су се десиле неке важне побуне робова. Они у основи имају потпуно црначки школски систем. Они добијају око 10,000 долара по детету годишње. Не тако далеко, у Арлингтону у Вирџинији, троше 19,000 долара сваке године по детету. То је скоро дупло више, а иронија је, наравно, била да су деца у Петербургу била у већој потреби! Немају родитеље који би могли да их одведу у Париз пре финала у Француској. Они не добијају три године предшколског образовања као богата деца. У Сједињеним Државама једноставно нема једнаких услова.
Мислим да се то никада неће решити на државном нивоу. Проблем ће бити решен само када федерална влада финансира образовање сваког детета у Америци са стварним богатством нације. Тако се то ради у скоро сваком другом напредном друштву на свету.
Не можемо то сада да урадимо због ужасне судске одлуке [Независни школски округ Сан Антонио против Родригеза] давне 1972. године у Тексасу. Сиромашни окрузи су преовладали на локалном нивоу, а онда је Врховни суд САД одбацио окружни суд. Пресудили су да образовање није заштићено право према Уставу САД.
ДБ: Ваша прва књига, Смрт у раном добу, заиста је разбио причу о неједнакој расподели богатства међу школама. Као замјенски наставник у Њујорку, сећам се да би ме позвали у школу на источној страни Менхетна и имали су све: фискултурну салу, библиотеку пуну књига, саветнике. Идите горе двадесет или тридесет блокова и Дјуијев децимални систем је и даље на снази, атлетика се своди на „ево кошарке, изађи и играј“. Увек ми је било невероватно да видим невероватну разлику у истом школском систему!
ЈК: Морам рећи у заградама да чак иу овим школама са веома слабо финансираним, стално наилазим на сјајне наставнике. Провео сам неко време у округу Керн, у Калифорнији, у школама које су удаљене само сат и по вожње од ЛА. Ово су лоше финансиране школе, али налетео бих и на ове сјајне наставнике и добре директоре.
Али када ова сиромашнија деца раде лоше на овим стандардизованим тестовима, кога криви медији? Они не криве државу што је преварила ову децу од тренутка њиховог рођења, они криве децу или криве своје учитеље. Сада имамо цео овај режим у Сједињеним Државама који позива жртве на одговорност.
У сиромашнијим школама проводимо пола године вежбајући их за тестове, што нема много везе са образовањем, већ их обучава да надмудре тест. Трудимо се да добијемо пар поена, а ако се то не деси кривимо наставнике.
Ново решење је да се у овим градовима формирају чартер школе које постају академије за вежбање. Практично све су школе апартхејда јер су посебно циљане на мањине. А ако могу да подигну оцену за неколико поена, онда медији кажу ах, то је одговор! У ствари, то су само одвојене и неједнаке школе са мало бољим резултатом.
Да је само неједнакост, онда бисмо могли рећи да је технички проблем, можемо га некако решити. Али постоји токсична синергија између финансијски неједнаких школа и практично потпуног напуштања било каквих напора интеграције. У ствари, када говорим о интеграцији на школским конференцијама, корпоративни типови који спонзоришу ове догађаје почињу да зевају.
Оно што они раде је на неки начин да изнова осмисле сан др Кинга. Кажу, ово је школа за црнце, али ми живимо сан др Кинга јер обучавамо ове црне и латино клинце да буду одговорнији према себи и побољшају свој карактер.
Али др Кинг није рекао: „Имам сан да ће једног дана наше жртве бити продуктивније.“ Радило се о одвојеним и неједнаким. Поново се враћамо на то. У мом родном граду Бостону, систем је више одвојен него када сам почео да предајем 1964.
Поменули сте Њујорк и Уппер Еаст Сиде. Уппер Вест Сиде је класичан пример онога што се сада дешава. Постоји много имућних белих професионалаца који су историјски либерални у сваком погледу осим на овај. Само десет, двадесет блокова северно у Харлему имате скоро све мањинске школе. И постоје неке школе које су некако на граници између два суседства, али белци, упркос свим својим либералним уверењима, избегавају те школе.
Када просвећени грађански лидери питају зашто ова деца не могу заједно да иду у школу, бели родитељи нису толико очигледни у свом расизму као што су то били људи у Алабами пре педесет година, али ће рећи, наравно да верујемо у различитост, али ако иду у оне школе које наша деца неће ићи тако добро.
Још увек постоји ова претпоставка основне инфериорности код деце из мањина. Не би рекли да је то генетска инфериорност, али, због комбинације друштвених разлога, ова деца ће уништити образовање наше деце. То је оно што то износи. Срцепарајуће ми је. Имам 81 годину и био сам сигуран 1968. да ће се све ово променити за десет година.
Има одговора, наравно. Барем у малим или средњим градовима попут Бостона, могли бисмо врло лако да створимо градски школски систем. Не би била дуга вожња да дете крене у оба смера. Али та агенда је ван стола, сада је немодна. Ово повлачење са врха планине траје већ четврт века.
ДБ: Једна важна тачка коју сте истакли Саваге Инекуалитиес је да морамо да променимо начин на који се финансирају јавне школе. Школе су постављене за неуспех од самог почетка када толико зависи од локалне економске базе. Да ли је недостатак ресурса срж ствари?
ЈК: Ови стручњаци из Хуверове институције и фондације Херитаге увек се питају: „Да ли је новац заиста одговор?“ Наводни либерали ће ме погледати у лице и рећи: „Џонатан, можеш ли заиста да решиш проблеме те врсте бацајући новац на њих?“ То су исти људи који своју децу шаљу у припремне школе које коштају 60,000 долара годишње. Мој одговор је увек: „Изгледа да делује за вашу децу, зар не?“ То је чисто лицемерје.
Основно финансирање јавних школа долази од пореза на имовину. Државе доприносе ономе што је познато као „новац из фондације“ тако да ниједна школа не иде без минималног минимума чак и ако су њихови локални порези на имовину безначајни.
Проблем је у томе што су ови нивои темеља увек постављени тако ниско. Све што богати окрузи треба да ураде је да имају мали порез на обвезнице и подигну порез на имовину за пола процента, а пошто имају много домова вредних милион долара, њихова финансијска средства расту. Или организују журке за прикупљање средстава и за једну ноћ ће прикупити пола милиона долара за изградњу нове библиотеке или довођење наставника ликовне и музичке уметности. Сиромашан округ је срећан ако може да прикупи 800 долара.
Демонстрант држи знак у знак протеста због номинације Бетси ДеВос за Трампову секретарку за образовање. 21. јануар 2017. (Фото: Челси Гилмор)
Једини одговор, верујем, јесте да се уради оно што све друге развијене нације већ раде и да финансирају образовање из стварног богатства нације. То има смисла не само у практичном смислу, већ иу моралном смислу, у смислу грађанства. Не идете у школу да бисте били грађанин Небраске или Калифорније. Идемо у школу да бисмо били Американци. Деца се заклињу на верност застави Сједињених Држава.
Оно што данас имамо је неуједначен друштвени уговор. Да није те одлуке из 1972. године, једнако образовање би било основно право према Уставу САД. Да је победио Берни Сандерс, можда бисмо завршили са Врховним судом који би преиспитао ту одлуку.
ДБ: Коначно, шта мислите о послу који ради наша секретарка за образовање, Бетси Девос?
ЈК: Она је катастрофа. Пре свега, иако није много паметна, она је углађена и даје глатки фурнир овом старом слогану „слобода избора“.
Ово је био слоган сегрегациониста на југу након Браунове одлуке, када су покренули такозване „школе ваучера“. Она није једноставно за све више и више ових сегрегираних чартер школа, које су чак и више сегрегиране од јавних школа; она је такође за ваучере, злобну идеју која сеже још од Милтона Фридмана 1950-их и тестирана је у Пиночеовом Чилеу.
Девос такође жели да ово отвори за верске школе. Она представља врх покрета за приватизацију који би желео да потпуно укине јавно образовање.
Налазимо се на најнижој тачки у историји образовања у Америци које се сећам од тренутка пуне наде на крају 1960-их. На срећу, постоји млађа генерација која сада узима маха. Радим са Блацк Ливес Маттер на пројекту. Коначно говоре о овим питањима. Када посећујем факултете, пола ноћи ћу остати будан са овом младом децом из мањина, а понекад и неким проклето пристојним белим клинцима који се идентификују са борбом. Можда ће нас спасити.
Деннис Ј. Бернстеин је водитељ емисије "Фласхпоинтс" на радио мрежи Пацифица и аутор Специјални Ед: Гласови из скривене учионице. Аудио архиви можете приступити на ввв.фласхпоинтс.нет.
обавезно образовање је главно зло. нека та деца пронађу нешто корисно за своје време. нема пара за њихове школе? аха добро. Џеферсон је само мислио да би требало да буду национално усклађени и претпостављам да јесу. сви они још увек могу да гледају са висине на друге нације. шта им више треба? Одговорићу на своје питање. потребне су им књиге и интересовање да их читају. како то да је мој син завршио државне школе у Калифорнији и сада завршава заједнички дипломски студиј на Оксфорду? када сам га директно питао да ли је икада у школи научио нешто што већ није знао, одговорио је само из математике. и не воли математику! какво губљење времена уопште...
Више „лажних вести“ са леве стране. Зато што се изнова и изнова доказује да бацање новца на школе са лошим успехом мало доприноси побољшању резултата ученика.
Штавише: Ре: „Девос такође жели да ово отвори за верске школе. Она представља врх покрета за приватизацију који би желео да потпуно укине јавно образовање.”
Па тако? Зашто би јавне школе које не успевају у пружању квалитетног образовања остале отворене? Католичке школе у центру града које образују ученике у неповољном положају постижу двоструко боље резултате уз половину трошкова по ученику од јавних школа. Зашто родитељима у центру града не дате ваучере да пошаљу своју децу у било коју школу која пружа висококвалитетно образовање? Расправом о неуспешној стратегији, Деннис Ј. Бернстеин жели да осакати слободу избора родитеља. БТВ, са 19 хиљада долара по студенту, округ Арлингтон расипа новац пореских обвезника.
Бацање новца у покварене јавне школе једнако је интелектуално банкрот као и бацање више новца на здравствену заштиту. Односно, оба домена су системски разбијена и не могу се поправити једноставним бацањем новца на њих. Додаци финансирању образовања на нивоу државе могу имати смисла, али додијелите их као ваучере родитељима и пустите их да одаберу гдје ће послати своју дјецу у школу.
Све што кажете је истина, али ваша имплицирана алтернатива је још одвратнија. Девос је ОЛИГАРХ и никада у животу није радила ни дана, као ни њен брат убица. Уместо тога, њихова породица је водила Понзи шему под називом Амваи.
Ови олигарси желе да поробе децу Америке и да их врате да раде на тешким пословима за багателу. Трамп дерегулише све под сунцем и када спојите тај тренд и осећање са следећим цитатом, није тешко одредити крајњи резултат.
Олигарси траже арбитражу трошкова рада и пошто азијске земље више не нуде ту уштеду као некада, амерички олигарси су приморани да поново гаје јефтину радну снагу у Америци. Уђите Трамп и његово окружење које га користи као фолију да припреми окружење за повратак у добра стара времена када је Америка била сјајна у њиховој сраној пропагандној кампањи Учините Америку поново великом.
Горњи цитат је из Акционог института. Ја сам за то да се деца рукују, али уверавам вас, олигархе то не занима. Они су заинтересовани за ропски рад и ако то браните, онда сте мој непријатељ. Ја сам за замену образовног система какав сада постоји, али нећу бити глупан за олигархе и утрти пут де факто ропству у Америци.
"Све што кажете је истина, али ваша имплицирана алтернатива је још одвратнија." Било би од помоћи ако бисте објаснили зашто. Мислите на право родитеља на избор? Или нешто друго?
Изнели сте много тврдњи без трунке доказа који би их подржали. Да ли имате такве доказе или само понављате неке ствари са сајтова које финансирају браћа Кох?
Зацхари, можда ћеш морати да напишеш ову везу.
http://www.publicpurpose.com/pp-edpp.htm
У ствари, цитати су толико чести да се лако проналазе претрагом. Доказ је прилично велик и огроман. Али поента није у томе да је један начин јефтинији од другог, већ да ће интуитивно више избора побољшати перформансе. Синдикати јавних школа су с разлогом блокирали напоре попут ваучера. Они разумеју шта ће се десити, не ценећи да ће то побољшати наставно окружење што је оно што добри наставници желе.
Линк ради. Помиње а 1998 (!) дело које је написао посвећени десничар по имену Вендел Кокс. Комбинација екстремне старости плус 'лушаста веза значи да се нећу бавити тим. Али на неки ћуд сам потражио г. Цока.
х**п://ввв.публицпурпосе.цом/пп-охио.хтм
На његовој вики је ово:
Човек зарађује за живот пишући оно што воле да чују људи из Херитаге и Хеартланд одеће.
Изненађен сам да нико овде није објавио о великом пропусту америчке поште. Барем тако сматра Херитиџ фондација.
Непомиње се ЗАШТО имају ове дефиците. То је зато што савез републиканаца и демократа жели да пошта пропадне. Они су донели закон који је био дизајниран да гурне УСПС преко литице.
Не само да запослени још нису примљени, неки од њих нису ни рођени.
Поента је да десничари желе да униште САД какве постоје већ више од 200 година. Нација је некако опстала са јавним школским системом за све то време. Али ако прекинете финансирање или поставите немогуће захтеве, као што је случај са поштом, то отвара врата приватним компанијама да узму своју фунту меса од новца пореских обвезника.
х**пс://ввв.накедцапиталисм.цом/2015/10/тхе-ригхт-вингс-ассаулт-он-тхе-пост-оффице-смасхинг-тхе-митх-тхат-итс-ин-финанциал-троубле.хтмл
Зацхари, твој одговор је да нападнеш изворе података, а не саме податке. И сви подаци не потичу из „конзервативних“ извора.
Случајно више волим нашу пошту у односу на друге оператере и сваки пут када имам избор користим УСПС. Не бих волео да то прође и надам се да неће.
Нисте у праву. Погледајте мој претходни одговор за вас. Прегледајте овај линк и блог Диане Равтицх. Она је едукатор, истраживач и била је секретар за образовање ГХВ Бусха. Рекла му је да ни једно дете остављено не би уништило јавно образовање, а самим тим и демократију. Ево једне везе која показује деструктивну грабу новца повељама. Када говорите о расипању новца пореских обвезника, морате показати колико се троши у поређењу са правим отпадом:
https://dianeravitch.net/2018/02/06/good-news-phony-billionaire-charter-group-collapses/
Милли, прави родитељски избор не би требало да буде између чартер школа и јавних школа, већ свих школа које испуњавају државне стандарде. Не знам много о чартер школама, осим да кажем да су покушај да се пренесе утисак о избору школе, а заправо није.
Када сам први пут видео ваше име, помислио сам да би то могло бити Моли Блум, што је име познатог ирског паба са погледом на Средоземно море у Тел Авиву. Колико се сећам, био је обојен дубоко смарагдно зеленом бојом, као комад старог бусена.
>> „који се ослања на локалне ресурсе уместо на савезно богатство”<
Какво федерално богатство?, влада (фед) је шворц, ваше једино "богатство" долази од будућих пореских обвезника које се надате да ћете образовати. Можете им рећи и истину. Обама је удвостручио дуг у свом ПОТУС мандату. Не мешај Регана у ово.
Суочимо се с тим, већина нас је шворц. :)
(Скоро) потпуно се слажем. Државни дуг у трилионима, а аутор тврди да је „федерално богатство“.
Тупан.
Има довољно богатства да гурне ВИШЕ МИЛИЈАРДА У ПЕНТКАГОН и да се корпорацијама и 1% дају СМАЊЕЊЕ ПОРЕЗА од 1.5 билиона долара
То је оно на шта мислим када кажем да Трамп уништава нацију. Иако је човек превише лењ да би оборио мухе, он (или његови руковаоци) поставили су неке веома ефикасне стручњаке за рушење на кључне позиције у влади.
Ово се дешава још од Реганових дана, али рад ових термита долази до тачке да раније чврсте структуре почињу да се урушавају. Арогантна незналица ће са задовољством преузети пуну заслугу за та рушења.
Какав кловн! Писање новца на местима као што је ДЦ Нема везе са образовним постигнућем.
Како сте почели откривањем награђиване књиге 1973, скоро бих волео да нисте. Јер то је било 1973. у Кемп Дејвиду где је Рокфелерова трилатерална комисија поставила десетковање јавног образовања. Да су се сви супротстављали томе, нација не би била у позицији у којој је данас. Што су три генерације и бројна јавност која нема способност да критички размишља, стекне знање или делује на основу свог суморног образовања. То је главно питање, овце.
Образовање би требало да буде баласт државног брода, али, нажалост, има велику тежину удесно, иде у погрешном правцу и спремно да се преврне.
„Према АП-у, подељени суд је недавно поништио пресуду нижег суда којом је државним званичницима наложено да развију планове за ревизију државног образовног система, наводећи огроман јаз у резултатима теста између ученика у богатим и сиромашним градовима. Као одговор, Козол је недавно приметио да ова одлука суда одобрава и одржава систем виртуелне потпуне сегрегације.
Изјава сугерише корелацију између потрошње и резултата теста. Мислим да чињенице то не подржавају. Више новца није одговор и није чак ни поткрепљено чињеницама. Више потрошње је само трошење доброг новца након лошег. Одговори, више родитељски избори, потискују синдикати наставника и било или године. Дуго је ускраћивање права деци да похађају приватне школе засновано на нетрпељивости, сада је то синдикална опозиција
Често је то једина корелација за резултате тестова – сведочи изнова и изнова. Постоје чињенице које то потврђују, а Џонатан Козол је један који је идентификовао и поново извештавао о њима.
Ви само понављате десничарске и расистичке ставове. АКО је тачно да „Новац није битан“, ЗАШТО ПЛАЋАТЕ ТАКО 9 ЈЦХ ЗА ПРИВАТНЕ ШКОЛЕ за ПРАВУ (Белу) децу?“Више трошења је само трошење доброг новца после лошег“ кажете ==за КОГА? да ли је то САМО када се троше деца са ниским примањима/црна боја – али,[НИЈЕ случај са богатом белом децом? Иу0о су тако транспарентни и доказују поенту Џонатана Козела: НЕМА РАЗЛИКЕ између фанатика који су се опирали интеграцији у школу 1960-их/раних 70-их и фанатика данас
Новац, наравно, чини разлику - нижи однос ученика и наставника кошта. Сиромаштво и низак однос наставника и ученика су независни предиктори школског успеха. Желите да побољшате школе? Искоренити сиромаштво и неједнакост прихода. Студентски „избор“ је још један механизам сегрегације – погледајте Њу Орлеанс, Детроит – јер повеље неће узети децу са посебним потребама, децу са образовним изазовима или децу са проблемима у понашању. Државне школе су по закону обавезне да узимају све. Чартере воде и гурају милијардери од стране менаџера хеџ фондова за профит, компанија за улагања и управљање, чији је циљ профит. Све што повеље о подацима и профитне компаније за тестирање прикупљају о деци путем стандардизованог тестирања и друге информације о ученицима продају се маркетиншким компанијама. Неморално? Да. Правни? Да. Деца НИСУ роба. Информације о деци не би требало да се користе као маркетиншки механизам. Ми као држава можемо себи приуштити јавно образовање користећи добре образовне технике засноване на доказима, што показују милиони професионално образованих наставника јавних школа у овој земљи. Трошимо трилионе на ратове широм света, али се бунимо када је реч о тричавним милионима за нашу децу. Радије бисмо продали нашу децу и нашу демократију ономе ко понуди највише него да се бавимо потребама наше деце – будућности наше земље.
Бела расистичка Америка на делу.
Да ли сте из анти-беле расистичке Америке?
„Они не добијају три године предшколског образовања као богата деца.
Наставници свесно ограничавају „Ону“ децу по узрасту рођења без обзира на развој, темперамент, енергију итд. Али, са више новца наставници могу да превазиђу овај инхерентни недостатак који су наставници генерацијама препознавали у свом моделу образовања. Није важно што нека деца „Она” затворена у учионицама читају док друга не знају основне боје... или слова абецеде или не могу да броје 1-2-3. Наставницима је једноставно потребан новац. Непотребно мењати фатално погрешан модел наставника.
https://youtu.be/okpg-lVWLbE
Наставници то не раде – школски системи раде.
Наставници нису одговор, нити више новца, већ боље родитељске вештине.
Када родитељи проводе време са својом децом, учите своју децу уместо да их садите испред телевизора док деца бебиситерка постају спремна за следећи корак.
Све почиње код куће.
Финансирање је само једна димензија. Целокупна структура, филозофија и сврха јавног образовања морају се правилно проценити и нови систем треба да замени постојећи застарели систем. Држите оно што ради, бебе у води за купање, а оно што не функционише при том одбаците.
Као један пример. Државне школе, или било које друге школе, више су једнаке затворима него окружењима која омогућавају и подстичу учење. Трпање хиљада тинејџера у складишту током већег дела године није погодно за учење осим ако учење није стицање вештина о томе како да надмашите и доминирате над вршњацима на свом путу до врха гомиле. Школе треба да буду децентрализоване и много мање. Морају бити личнији. Морају да буду хуманији и хуманији.
То је само почетак.