Å innprente unge med nasjonale myter er en nøkkelmåte for samfunn å kontrollere sin befolkning – som det er tydelig i hvordan Israel definerer akseptabel historie – i strid med utdanningsidealer, sier Lawrence Davidson.
Av Lawrence Davidson
Utdanning er et av de ordene som har en positiv konnotasjon for nesten alle – vanligvis genererer en varm og uklar følelse som antyder en rikere og lysere fremtid. Men det er bare en idealisering av konseptet. Som Jeg har uttalt førNår det gjelder staten, har utdanning to hovedformål: å oppfylle økonomiens yrkesmessige behov og det politiske behovet for ideologisk lojale borgere. Det er i jakten på dette siste målet at utdanning kan avsløre en mørkere side.
Palestinske gutter forbereder seg på å ønske Women's Boat velkommen til Gaza, som ble fanget opp av den israelske marineblokaden 5. oktober 2016.
Her er noen historier om grensesnittet mellom utdanning og politisk ideologi. Jeg henter dem fra annalene om israelsk/sionistisk utdanning, men man kan sikkert finne andre eksempler verden over.
Story One: David Sarna Galdi er en amerikansk jøde som gikk på jødiske skoler i New York City, dro til jødiske sommerleirer, gikk regelmessig i synagogen og ferierte ofte i Israel sammen med foreldrene. Med sine egne ord hadde han «en typisk sionistisk jødisk-amerikansk oppvekst», og som et resultat, «har jeg aldri hørt ett ord om den [israelske] okkupasjonen [av palestinsk territorium], eller til og med det faktiske ordet 'okkupasjon'.» Først etter at han immigrerte til Israel, «ble han klar over okkupasjonen og alle dens konsekvenser».
Den israelske okkupasjonen er 50 år gammel og pågår. Kan Galdis historie virkelig være sann? Det kan absolutt være sant hvis du vokser opp i et lukket informasjonsmiljø – et miljø der elementer av ikke-lokal virkelighet ganske enkelt blir utelatt fra utdanningsprosessen. Det ser ut til å være tilfellet når det gjelder sionistisk jødisk-amerikansk utdanning.
Historie to: Holocaust Memorial Day i Israel, som i år var 24. april, er en tid for å minnes Holocaust og lære dens historiske leksjoner. Likevel er det to måter å nærme seg disse leksjonene på – den ene er universell og den andre spesiell.
Det meste av Israels utdanningssystem har valgt å gi avkall på det universelle budskapet om behovet for å fremme menneskerettigheter og stå opp mot undertrykkelse uansett hvor det praktiseres. I stedet er det spesielle budskapet israelske skolebarn alltid har mottatt at jødene er evige ofre. Faktisk, "Israel og dets sterke hær er de eneste tingene som forhindrer et nytt folkemord av ikke-jøder."
Vekt på konsensus
Svært få israelske lærere har våget å bryte med dette offisielle synspunktet. Men de få som har beskrevet et systematisk «misbruk av Holocaust [som er] patologisk og ment å generere frykt og hat» som et element i «ekstrem nasjonalisme».
Israels statsminister Benjamin Netanyahu kommer med åpningsreplikker på en felles pressekonferanse i Det hvite hus med president Donald Trump 15. februar 2017. (Skjermbilde fra video fra Det hvite hus)
Igjen er nøkkelen til en slik prosess med indoktrinering innebygd i utdanningssystemet opprettholdelsen av et lukket informasjonsmiljø. Som en israelsk lærer, som har blitt urolig med den propagandistiske karakteren til nasjonens skolegang, sier det, «i økende grad mottar de [elevene] ingen alternative meldinger på skolen.»
Historie tre: Til slutt, la oss ta en komparativ titt på to rapporter om Israels utdanningssystem. Den ene er en palestinsk rapport (PR) fra 2009 med tittelen "Palestinsk historie og identitet i israelske skoler." Den andre er en rapport fra 2012 (IS) produsert av Institute for Israeli Studies ved University of Maryland og har tittelen, "Utdanning i Israel: Utfordringene fremover." Det som slår leseren av disse rapportene er hvor mye de er enige om arten av spesifikke problemer som har å gjøre med utdanning av minoritetsgrupper i Israel.
Her er noen av problemene som begge rapportene fremhever:
(1) Både IS- og PR-rapportene er enige om at det israelske utdanningssystemet på en gang er en segregert og svært sentralisert affære kontrollert av den israelske regjeringens utdanningsdepartement. Som en konsekvens, ifølge IS-rapporten, er «arabiske skoler betydelig underfinansiert sammenlignet med jødiske skoler», og dette gjenspeiles i et ugunstig «forskjellig elev-lærerforhold i arabiske skoler» (IS-rapporten, s. 12). PR legger til følgende informasjon: «Offentlig utdanning for palestinere [en fjerdedel av alle studenter i Israel] administreres av Department for Arab Education, som er en spesiell administrativ enhet innenfor utdanningsdepartementet og under dets direkte kontroll. Avdelingen for arabisk utdanning har ingen autonom beslutningsmyndighet» (PR, s. 1).
(2) Som beskrevet i IS-rapporten, fordi læreplanen i arabisk-israelske skoler er kontrollert av Kunnskapsdepartementet, sensureres sensitive emner som palestinsk historie (ikke tillatt å bli "åpent diskutert"). PR-en utdyper: Israelske lærebøker er svært selektive i sitt "valg av fakta og forklaringer, og ignorerer motstridende argumenter, spesielt fakta knyttet til arabisk-palestinsk historie." Til syvende og sist, «sletter de moderne palestinsk historie» (PR, s. 1). Arabisk-israelske studenter blir tvunget, i det minste overfladisk, til å absorbere en sionistisk tolkning av historien fordi de ikke kan fullføre videregående skole uten å kunne gjenta den på eksamen. Palestinske studenter kjenner selvfølgelig sin egen versjon av historien, som de får fra en rekke ikke-skolekilder.
Imidlertid er de israelske jødiske studentene også fratatt. De holdes systematisk borte fra den samme palestinske fortellingen – en som over 20 prosent av deres nasjons befolkning har trodd på. Under disse omstendighetene, som IS-rapporten påpeker, er «nasjonal samhørighet» vanskelig å bygge.
IS-rapporten anbefaler «å styrke det demokratiske og pluralistiske synet som er nedfelt i Israels uavhengighetserklæring i skolene, med fokus på å bygge felles verdier og aksept for mangfold. Å styrke felles forståelse og bygge en sterkere felles identitet» (IS, s. 21).
Dessverre er disse anbefalingene umulige å implementere, og jeg mistenker at forfatterne vet at det er slik. I Israels tilfelle har utdanning blitt underlagt ideologi i en slik grad at den ikke kan fremme mangfold, felles verdier og en felles identitet med ikke-jøder. Gitt den sionistiske etikken slik den praktiseres av israelere og deres diaspora-tilhengere, er den palestinske identiteten og verdiene bannlyst og representerer trusler. Dermed blir IS-anbefalinger det samme som å ta gift.
Ideologi er best det ideelle
Enhver ideologi representerer et lukket informasjonsmiljø. Per definisjon begrenser det virkeligheten til et begrenset antall perspektiver. Ideologi inviterer også til hybris, rasjonalisert av nasjonalitet eller religion og deres medfølgende særegne inntrykk av historien. Det blir målet for et ideologisk styrt utdanningssystem å fremme politisk lojalitet og hybrisen det ser ut til å rettferdiggjøre. Den nåværende terminologien for denne tilstanden er "eksepsjonalisme."
Et kart som viser israelske bosetninger i de palestinske områdene.
Alt dette er langt unna måten utdanning er idealisert på:
I følge Aristoteles, "det er kjennetegnet til et utdannet sinn å være i stand til å underholde en tanke uten å akseptere den." Takket være det sionistiske utdanningssystemet både i Israel og diasporaen, er det mange ellers utdannede jøder som ikke engang kan underholde tanken på felles verdier og felles identitet med palestinere.
I følge Malcolm X, "Utdanning er passet til fremtiden, for morgendagen tilhører de som forbereder seg på den i dag." Imidlertid er de som utdannes vanligvis passive og noen andre har forberedt det de skal lære, og har derfor forberedt fremtiden deres.
I følge Martin Luther King, Jr., "Utdanningens funksjon er å lære en å tenke intensivt og å tenke kritisk." I en ideell situasjon kan det være sant, men i praksis strider det mot det historiske politiske oppdraget til postindustrielle utdanningssystem.
Til slutt kan man vurdere denne observasjonen av Albert Einstein: "Utdanning er det som gjenstår etter at man har glemt det man har lært på skolen." Dette er en velkommen innsikt, men problemet er at relativt få mennesker glemmer de politiske og kulturelle imperativene for utdanningen sin. De som gjør det, inkludert Einstein selv, blir ofte betraktet av sine medmennesker som «sosiale feil».
Nå vet vi hvorfor det er så vanskelig for israelere å omfavne fredens imperativer, eller for resten av oss å gå utover vår nåværende epoke med nasjonalstater, enten de er demokratiske eller ikke. Vår selvdestruktive stahet er en funksjon av en vellykket, ideologisk styrt utdanning.
Lawrence Davidson er historieprofessor ved West Chester University i Pennsylvania. Han er forfatteren av Foreign Policy Inc.: Privatisering av USAs nasjonale interesser; Amerikas Palestina: Populære og offisielle oppfatninger fra Balfour til israelsk stat, Og Islamsk fundamentalisme. Han blogger på www.tothepointanalyses.com.
Nei, utdanning som er designet «for å oppfylle økonomiens yrkesmessige behov» ER allerede en mørk ideologi. Ja, den beskrevne politiske, ideologiske indoktrineringen har skumle mål og konsekvenser, men forutsetningen om at det andre formålet med utdanning uten kritikk er naivt til det ytterste. «Å forberede studentene på det 21. århundres jobber» er et slags mantra som har ødelagt utdanningen i dette landet – et ideologisk kupp som er langt mer lumsk og allestedsnærværende. Blatante ideologiske politiske og kulturelle forvrengninger smuldrer, ønsket om økonomisk suksess – i et uholdbart økonomisk system – blender og korrumperer.
Jeg ser at vi har noen hasbara-typer i denne tråden... Jeg avstår fra å navngi dem av medlidenhet over deres misforståtte anti-amerikanske synspunkter.
"For å finne ut hvem som bestemmer over deg, observer hvem (eller hva) du har lov til å kritisere (og fritt undersøke)"...
Når det gjelder pedagogisk indoktrinering, krevde både mine barnebarn og barn "avprogrammering" fra skolesystemets "utdanning" og er i dag fritenkere som kan se BS en mil unna ...
utdanning eller hjernevask
– Vårt grunnleggende (Primary – High School) utdanningssystem er bygget på systemisk hjernevask.
Trump er personifiseringen av produktet av en amerikansk videregående skole "Education".
Trump-administrasjonens alternative kristendom
Phil Zuckerman
Evangeliske har aldri hatt det så bra, politisk sett.
Siden president Trump tiltrådte i januar, har Det hvite hus blitt et kristent rundbordsbord, med omtrent alle toppplasser fylt av et trofast medlem av gruppen eller noen som er glade for å fremme gruppens agenda.
Oppstillingen av troende som er i maktposisjoner er virkelig svimlende. Betsy DeVos, som leder Institutt for utdanning, har uttalt at målet hennes som offentlig tjenestemann er å «fremme Guds rike». Energiminister Rick Perry brukte massebønn som et middel til å løse sosiale problemer da han var guvernør i Texas. Ben Carson, sekretær for bolig- og byutvikling, mener at evolusjonsteorien ble oppmuntret av djevelen.
Det stopper ikke der. Atty. Gen. Jeff Sessions har sagt at folk som ikke tror på Gud, ikke kan være sannferdige. Scott Pruitt, Environmental Protection Agency-sjefen, er en troende baptist som benekter at klimaendringene er reelle. Mike Pompeo, direktøren for Central Intelligence Agency, er en evangelikal som er imot abort selv i tilfeller av voldtekt. Presidentens advokat, Jay Sekulow, en annen evangelikal, har forsvart skolebønn ved Høyesterett, og Trumps åndelige rådgiver, Paula White, er en pinse-tv-elevangelist som lærer at hvis folk gir kirken hennes tusenvis av dollar, vil Gud belønne dem med tjenester. Visepresident Mike Pence kan være den mest fromme anti-homofile politikeren i Amerika.
Jesus elsket og beskyttet dem som ble målrettet og ansett som utstøtte av samfunnets reaksjonære.
Det som virkelig er bemerkelsesverdig med denne gruppen, er imidlertid ikke at så mange ivrige tilbedere av Jesus styrer landet, men hvor ikke-kristen denne tilsynelatende kristne regjeringen viser seg å være. Trump-administrasjonens bibeltilhengere presser på en agenda som stikker av i møte med deres egen frelsers budskap.
Jesus lærte at rikdom var dypt problematisk, om ikke skadelig for åndelig helse, for eksempel. Han forkynte at en person ikke kan tjene både Gud og penger (Luk 16), at det er nesten umulig for de rike å komme inn i himmelen (Matteus 19) og at hvis du ønsker å være i god nåde hos Herren, bør du støtte de fattige (Matteus 19). Det er de som lever i fattigdom, sa Jesus, som virkelig er velsignet (Luk 6).
Og likevel gjør Trumps utnevnte personer alt de kan for å øke formuen til de velstående og kutte i midler og tjenester for de fattige. Noen av de mest antatt kristne medlemmene av administrasjonen har jobbet hardest for å ta bort helsetjenester fra millioner av fattige amerikanere.
Jesus var stor på barmhjertighet (Luk 6) og tilgivelse (Kolosserne 3), og ble selv torturert og myrdet av et brutalt regime. Trump og hans administrasjon har bedt om strengere straffer for ikke-voldelige narkotikaforbrytere og mer drakonisk straffeutmåling generelt.
Tenk på hva Jesus lærte om vold og våpen: De er dårlige. "Den som lever av sverdet, dør av sverdet," sa han (Matteus 26). Det hvite hus omfavner USAs mektige våpenlobby og gjør det til tross for forferdelige masseskytinger som har blitt rutine.
Jesus elsket og beskyttet dem som ble målrettet og ansett som utstøtte av samfunnets reaksjonære. Men det er Trumps medarbeidere og andre kristne politikere som viser minst empati for homofile, transpersoner, muslimer og andre sårbare grupper.
Å, og hva med det gjestgiveriet? Du vet, den der stakkars Josef og gravide, ugifte Maria ikke kunne få et rom (Luk 2). Jesus ville absolutt ønske verdens utenforstående og flyktninger velkommen til de mest velstående nasjoner. Likevel ønsker hans mest ivrige tilhengere i Det hvite hus å holde de fattige og forfulgte ute. Ikke plass på denne kroen, sier de. Du må lure på: Tar de slike avgjørelser før eller etter bibelstudiet?
Millioner av kristne over hele verden tar selvfølgelig Jesu lære på alvor. De jobber på suppekjøkken, hjemløse krisesentre og barnehjem. De hjelper folk med å overvinne avhengighet. De støtter de mest sårbare, tar til orde for ikkevold og medfølelse, kjemper for menneskerettigheter. De bryr seg om smerten klimaendringer vil forårsake. Dessverre er de ikke de kristne som styrer dette landet.
Mange amerikanere grøsset da Kellyanne Conway brukte uttrykket "alternative fakta" for å forsvare Det hvite hus påstander om størrelsen på folkemengden ved Trumps innsettelse. Men administrasjonens alternative kristendom kan vise seg like skadelig som dens løse grep om sannheten. Mens disse mennene og kvinnene bekjenner kjærlighet til Jesus, skaper de lidelse og elendighet i hans navn.
Phil Zuckerman er professor i sosiologi og sekulære studier ved Pitzer College og forfatteren av «Living the Secular Life».
http://www.latimes.com
Jeg vet. Jeg beklager; det er søndag
Så jeg presenterer denne politiske ranten
i en speakeasy-konstruksjon sunget
Som sagt fra salmeboka.
Bare sannhet er frihet.
Mange navnekristne er dessverre fiksert på vreden i Det gamle testamente. Frykt er mer effektivt for pengeinnsamling.
For litt siden søkte jeg etter engelskspråklige sørkoreanske aviser. Ingen av dem var akkurat tilfredsstillende, men spesielt én fant meg som en merkelig. Hvordan har det seg at en avisside med tittelen "Seoul Times" har to artikler av "Zvi November" på forsiden?
Det setter tonen – stakkars lille Israel under evig trussel! Vassende nedover:
Fredsstiftere! De BARBARIANNE folkene i Tyskland og Japan hamret de samme typene BS inn i barna sine som israelerne gjør i dag. Som forventet er resultatet en haug med svikefulle krigshetsere som er opptatt av å ødelegge våre ufullkomne, svake demokratier og friheter.
Bare i dette tilfellet refererer "vår" til så lite demokrati og frihet som er igjen i USA av A. Det er hva ordentlig indoktrinerte små israelske barn vil gjøre når de vokser opp til å bli store israelske folk. Skrik etter mer amerikanske skattebetalerpenger, og flere og bedre lover for å begrense goyim i hundevippelandet fra å klage.
h**p://theseoultimes.com/ST/?url=/ST/db/read.php?idx=13408
Den andre handler om Tempelhøyden Vold. De fordømte håndklehodene setter bare ikke pris på den kjærlige omsorgen som de fredselskende israelerne gir dem!
Propagandaen fra sionistene er mye mer utbredt enn jeg noen gang hadde trodd. Når de tilbyr gratis BS til et sørkoreansk nettsted, antar jeg at det vil være tilgjengelig for alle som er villige til å akseptere dritten. Hvis propagandaen ikke går for bra, bare len deg på/bestikke en gjeng amerikanske kongress-Critters for å gjøre det å fornærme Guds favorittfolk til en forbrytelse som kan straffes med en bot på en million dollar og 20 års fengsel.
De vil at vi skal elske det eldgamle (like gammelt som Kina!) landet med god musikk og god mat og god vitenskap og universelt kjent som avhengige av fred. Men hvis de ikke kan få det ved å plante sin propaganda overalt, vil de komme seg ut av billyklubbene og lære oss FRYKT. Takk igjen, senator Donnelly og de andre hackerne og *horene som alltid setter Holy Israel over sine egne velgere.
"[Israelsk utdanning] kan ikke fremme ... en felles identitet med ikke-jøder".
Det ser ut til å være en ganske høy ordre i et land som definerer seg selv som en "jødisk stat".
Dette er hard og nøyaktig kritikk av israelsk politisk ideologi.
Palestinerne på sin side gjør det samme omvendt.
Hajj Amin al Husseini, stormuftien i Jerusalem, var den ubestridte lederen av palestinsk nasjonalisme fra 1920 til 1960 og er nå en aktet skikkelse i det palestinske panteonet. Hvor mange palestinere vet at Husseini var en viktig deltaker i Holocaust? Han var en hovedfigur i det nazistiske folkemordet på jøder og serbere. Faktisk var Husseinis rekord sannsynligvis en av hovedfaktorene som motiverte Stalin til å støtte den sionistiske saken og selge sionistene de tsjekkiske maskingeværene som avgjorde krigen i 1948.
Å fordømme den ene siden mens man skjuler den andre sidens forbrytelser er en definisjon av propaganda.
"Hvor mange palestinere vet at Husseini var en viktig deltaker i Holocaust?"
Ingen. Dette er sannsynligvis fordi han ikke var det.
Um, du glemte noen lenker/kilder, Mr. Israel Propagandist.
Du fikk den delen av det riktig. Men du personlig ser ingen nåværende eller nyere historisk israelsk terrorisme, gjør du?
Å fortelle store løgner og skjule store sannheter er hva din betalte/ubetalte jobb består av, ikke sant?
Dette er en betimelig artikkel, ettersom en gruppe på 53 kongressrepresentanter og et dusin latino-ledere nettopp har returnert fra en hjernevasketur til Israel med alle kostnader. I følge en Tampa Bay Times-artikkel:
"AIPAC omgår restriksjoner på privat betalte reiser ved å bruke utdanningsarmen, en ordning som myndighetene har kritisert."
"For et tiår siden forbød huset grupper å betale for lengre turer som en del av nedfallet fra skandalen om lobbyisten Jack Abramoff. Men et smutthull tillot pedagogiske stiftelser å plukke opp fanen. Israel-turene er estimert til $10,000 XNUMX per person.
"Kongressmedlemmer føler seg i gjeld til noen som gir dem en ukes lang ferie. Det er lobbyvirksomhet og det er mer effektivt enn direkte lobbyvirksomhet på Capitol Hill, sa Craig Holman fra vakthundgruppen Public Citizen, som hjalp til med å utarbeide 2007-lovene, til Tampa Bay Times i 2013.
Han sa at smutthullet har blitt stadig misbrukt og privatbetalte reiser er tilbake til nivåene før reformen.
"Dette er ikke hva lobbyvirksomhet skal handle om," sa Holman. "Det bør handle om å gi informasjon og ekspertise slik at lovgivere kan ta bedre beslutninger, ikke å prøve å kjøpe sine tjenester med gaver og reisesaker."
En lenke til Tampa Bay Times-artikkelen: http://www.tampabay.com/blogs/the-buzz-florida-politics/charlie-crist-enjoys-the-perk-of-office-an-all-expenses-paid-trip-to-israel/2332201
AIPAC nekter å frigi navnene på de som deltar. Du må finne ut selv om representanten din var der.
Vi blir åpenlyst og skjult oppfordret til å hate muslimer (jeg husker da de var muslimer) for deres "islamisme", men stiller spørsmål ved det absurde i Holocaust-overlevende "fortellinger", og du er i alvorlige problemer. Eller påpek den vitenskapelige umuligheten av gasskammerhistoriene, samle jødefettet som strømmer i små skyttergraver i enorme brennende groper eller i stand til å fastslå om det var en feit person eller mager person eller polak fra en ukrainer fra røyken som kom ut av krematoriets skorstein .
Enorme brennende groper 10 fot dype der vannbordet er bare 4 fot dypt. For bare noen dager siden svarte en ortodoks holocaustrier på et annet nettsted på spørsmålet om en Holocaust-skeptiker til hva som skjedde med all asken til de kremerte jødene i Birkenau? Med absolutt sikkerhet hevdet hun at asken ble dumpet i "askedammen". det var utenfor hennes fatteevne å erkjenne det fatale i svaret hennes.
Asken, de uforbrente beinene og tennene til det kremerte menneskelige kadaveret er mellom 5 og 10 pund. Ved å bruke 7 pund til denne øvelsen vil asken, bein og tennene til de antatte 1,100,000 antatt mest jøder som angivelig ble kremert i Auschwitz Birkenau utgjøre 7,700,000 pund. eller 3,850 tonn aske. Google Birkenau-bilder for Birkenau askedam og forestill deg å dumpe 3,850 tonn i den dammen. Still spørsmålstegn ved dette offentlig, og du blir en antisemitt og en paria i samfunnet ditt, fordi du sårer en jødes følelse. Hvor dumt er dette? Det er 90 % sannsynlig at den sutrete jøden ikke engang er semittisk, men en østeuropeisk ashkenazi hvis aner går tilbake til Sør-Sentral-Asia
Du refererer til en INTERNETT-utveksling mellom et UNAVNNET par mennesker på et UNAVNNET/UTKNYTTET nettsted for å demonstrere at den jødiske delen av WW2 Holocaust var en svindel.
Antisemitt? svært sannsynlig
Paria? Jeg håper det
Godroende Ignoramus? uten noen rimelig tvil
Det er faktisk mange gode historiebøker tilgjengelig på lokale biblioteker og tilbys for salg i murstein/mørtel og nettbutikker. Jeg vil foreslå at du finner en som ikke er skrevet av en nynazistisk tosk. Eller av en person som selger ting han/hun vet er drit å tjene penger på fleeceable folk.
Det overrasker meg alltid hvor billig våre kongresskritere er kjøpt.
Fullstendig enig!
ALL lobbyvirksomhet skal KUN skje på kongresspersonens kontor, enten i DC eller deres hjemdistrikt. OG det skal være på protokollen. INGENTING av NOEN materiell verdi skal få gå videre til en kongressperson fra noen som har en vesentlig interesse i NOEN lov. Kongressens representanter og lobbyister har bevist definitivt at enhver annen ordning vil føre til en viss grad av korrupsjon, mens menneskets natur er hva den er. Hvis denne begrensningen er for tyngende for noen medlemmer av kongressen, bør de få en annen jobb. Periode. Ethvert medlem av kongressen som ikke ville stemme for disse restriksjonene, ville avsløre seg selv som korrupte. For det er ingen GOD grunn til noen unntak. Ikke engang "Aw, he's my friend"-tullpratet. Det mest absurde forsvaret er det hardt indignerte kravet: «Foreslår du at jeg skal selge kontoret mitt for en slik bagatell?»
Hjernevaskingen starter i hjemmet, forsterkes i kirken (synagoge, tempel eller moske), fortsetter gjennom grunnskole, videregående og høyere utdanning og fortsetter så gjennom hele livet via de ulike formene for medier.
I de tidligste dagene av menneskelig sivilisasjon, da alt det var små grender og landsbyer, antar jeg at den eneste utdannelsen man fikk var direkte muntlig fra familie, venner og ens lokale stammemenn. Hvis ingen av dem visste om et faktum, ville du aldri få vite om det, med mindre en ufarlig fremmed eller et reisefølge som ikke hadde til hensikt å raide leiren din, kom forbi og delte noe av kunnskapen deres. Da mennesker hadde samlet seg til faktiske bystater med et styrende hierarki og et religiøst presteskap, og disse bystatene samhandlet via handel, krigføring og inngifte med andre bystater, var utdanning sakte men sikkert i ferd med å bli provinsen for herskerne og deres religiøse slaver. Fra antikken førte de skriftlærde som drev kongens virksomhet og prestene, seerne og spåmennene som betjente de utbredte religionene, opptegnelsene, ga historien og mytene, slik de var, videre til de unge og trente de utvalgte fra deres antall til å erstatte dem selv.
Derav begynnelsen på «formell» utdanning, og opprinnelsen til «dogme» og «kjetteri», førstnevnte forenkler fordeler for herskerne og stabilitet for staten, sistnevnte identifiserte hvem som måtte utryddes som en trussel mot herskerne og bevaring av samfunnet. Det er derfor det greske aristokratiet tvang Sokrates til å drikke hemlock. Det er derfor Sanhedrinet og den romerske guvernøren korsfestet Jesus. Det var derfor den spanske inkvisisjonen torturerte og myrdet meningsmotstandere. Det er derfor puritanerne brente «hekser» på bålet. Det er derfor det saudiske monarkiet har finansiert byggingen av wahabistiske madrassaer i hele den sunnimuslimske verden. Hvis jeg utelot noen, var det utelukkende på grunn av plassmangel, fordi alle samfunn og alle kulturer har gjort det samme for å sikre at den eksisterende politikken og skikkene ikke endres, fordi det ville bety at rikdom og makt kan bytte hender. Og, når sant skal sies, de fleste er kule med det fordi endring alltid betyr uforutsigbar uro og blodsutgytelse. De fleste er glade for å ikke rocke båten og passivt motta den samme konvensjonelle visdommen som ble lært til sine fedre og bestefedre før dem. Faktisk kan de bli ondskapsfulle hvis disse eventyrene noen gang blir utfordret av en lys gutt eller utenforstående som kan se motsetningene til sannheten. Tar oss rett dit vi er nå, ikke sant?
Da jeg kjørte i bilen min igjen i går, kunne jeg tenke meg å stille inn NPR for en annen dag på rad. Det var det mest slående eksempelet på en full halsheksejakt som ble rettet mot Donald Trump som du muligens kunne forestille deg. Den kvinnelige programlederen fikk praktisk talt orgasme over nyheten om at Robert Mueller nå disponerer en veritabel hær av erfarne og fremtredende advokater og påtalemyndigheter som i løpet av sine berømte karrierer har etterforsket og sperret inne en mengde beryktede kriminelle. Dessuten har de tjenestene til en storjury som de offentlig kan (gjennom lekkasjer og fullstendig lovlige intervjuer av vitner av media) redegjøre for alle mishandlingene til Mr. Trump og hans kadre av forræderiske medsammensvorne. Hun var åpenbart henrykt over at påtalemyndigheten hadde våpnene som trengs for å ta med presidenten. Etter all sannsynlighet aksepterte nok de fleste amerikanere som lyttet til hennes "take" på saken hennes ord som informerte, saklige og autoritative, fordi hun tilsynelatende er samfunnets samtalepartner til sannheten, hun er der for å "lære" oss hva som er virkelighet og hva som er i vårt kollektive beste. En lærer ville vel ikke prøve å hjernevaske oss?
Pass på hemlocken, den dogmatiske naturen til konvensjonell "tenkning" blir uutholdelig.
Fortsett å avsløre motsetningene og illustrere hvordan vi kommer "rett dit vi er nå". En glede å merke seg et eksempel på "utdanning".
Hvis jeg kan legge til ditt historiske perspektiv på i dag –
I pre-parlamentariske regjeringer ble et land styrt av en «kongelig» familie og en gruppe «adle» familier. Bestemmelsen av styre var ved gjengkrigføring blant disse familiene. Drap og kaos, allianser og svik, og all slags skullduggery var standard operasjonsprosedyrer. En sentral og helt essensiell taktikk var kontroll av informasjon. Mistenkte lekkasjer ble summarisk henrettet (noen ganger med en fasade av rettferdig prosess).
Den første endringen var tydeligvis ment å avslutte (eller dramatisk begrense) en slik regel ved brutalitet og hemmelighold. Som president Kennedy sa, "Selve ordet "hemmelighold" er motbydelig i et fritt og åpent samfunn. Men USAs mainstream-presse i dag er ikke en fri presse, som vist av de store mengdene sentral informasjon som den skjuler (selv om den avsløres av ærlige, mindre utsalgssteder som Consortium News). En konsekvent, enhetlig mainstream-undertrykkelse av informasjon kan BARE komme fra én gjeng som kontrollerer mainstreampressen. De nylige årsdagene for Balfour-erklæringen (et brev til bankmannen Rothschild), Israels «uavhengighet» og Israels storming av Jerusalem i 1 gikk alle forbi med et skandaløst fravær av historisk gjennomgang i mainstreampressen (inkludert PBS Newshour). Sannsynligvis ikke tilfeldig, andre merkedager hvor mengder av ny informasjon ble fullstendig ignorert har vært JFK-attentatet og 67/9.
Mens det er flere gjenger i Euro-Amerika, som med den gamle situasjonen med "edle" og "kongelige" familier, er det bare én dominerende gjeng. For tiden dekker en fullstendig blackout av kritisk informasjon og analyser Israel. Til tross for Israels veldokumenterte, langvarige og pågående forbrytelser og grusomheter, og dets veldokumenterte, dype og omfattende innflytelse på Euro-Amerikas politikk og media, er seriøs rapportering og diskusjon av Israel HELT fraværende fra mainsteam-nyhetskanaler. Nyhetene skal være offentlighetens opplysning om aktuelle saker. Den euro-amerikanske nyhetspolitikken speiler nøyaktig Israels interne utdanningspolitikk beskrevet i denne artikkelen.
Dette teppemønsteret kan umulig skyldes statistiske sjanser i et samfunn med en virkelig fri presse. Derfor er ikke pressen fri, og dens få økonomiske kontrollpunkter er i det minste i samspill og bedrager publikum. DET er et samspill som stirrer kongressen i ansiktet. Euro-Amerika har sårt behov for lover for å bryte opp dette samarbeidet, og forhindre at det oppstår igjen. Det burde definitivt ikke være tillatt å starte en ny krig, med Iran, med Russland eller noen andre. Den dype psykologiske patologien bak disse forbrytelsene må erkjennes ærlig, til tross for deres fasader av høyskolegrader og dresser.
Takk J Walters, jeg er enig, og jeg ønsket å påpeke spesifikt din inkludering av JFKs uttalelse om hemmelighold, jeg tror at selv på det tidspunktet i administrasjonen hans forberedte JFK seg på å avsløre CIAs gale handlinger. Og jeg vil gi en lenke til en tidligere Consortiumnews-artikkel av Ray McGovern som viser hvordan en måned etter president Kennedys død forsøkte president Truman å avsløre dem også. Takk skal du ha.
https://consortiumnews.com/2013/12/22/trumans-true-warning-on-the-cia/
Bob, takk for lenken til den helt utmerkede artikkelen av Ray McGovern. Jeg er helt enig i hans vurdering av boken til James Douglass JFK & the Unspeakable: Why He Died and Why It Matters. Boken er upåklagelig undersøkt og samler mye av bevisene som har kommet ut siden Warren-kommisjonens rapport. Svartelisten av denne boken av mainstream media viser at gjengen som kontrollerer media FORTSATT er redd for at amerikanere skal lære de fullstendige fakta om JFK-attentatet. Den logiske forklaringen på dette er at de er redd slike avsløringer vil føre til nærmere gransking av deres operasjoner i dag. Noe den absolutt ville.
Jeg så NBC-spesialen på 50-årsjubileet for JFKs attentat, og ble forferdet over dens forferdelige uærlighet. JFKs drap svever fortsatt som en advarsel over hodene til de som ville presse på for sannhet og rettferdighet.
Nøyaktig! Mange takk, JWalters...
Disse anekdotiske bevisene er bare toppen av et isfjell, slik praksis for edu-indoktrinering er utbredt og allestedsnærværende under alle sosiale systemer.
Her er en ekspert fra utmerket essay om hva utdanningssystemer som nå eksisterer overalt er for:
https://contrarianopinion.wordpress.com/2015/03/19/education-blessings-of-enlighten-serfdom/
«I kjernen av vårt moderne utdanningssystem er en ekstrem nasjonalisme, nasjonal sjåvinisme og statisme. Det er sant i USA, i Kina og det var sant i Nazi-Tyskland og Sovjetunionen. Bare undersøk historiebøker fra to naboland; motsetninger av fakta så vel som tolkninger er sjokkerende selv om veldokumenterte historiske hendelser som skjedde for århundrer siden mellom nåværende politiske allierte.
Hvorfor det? Rett og slett fordi alle lands for det meste illegitime eliter ikke har råd til å endre sine falske, fantastiske fortellinger om nasjonenes grandiositet, i frykt for total avvisning av deres styre. Så for eksempel, Tyskland ble sakte et offer for Adolf Hitler, en østerriker av fødsel, og japanere ble ofre for Kinas kommunistiske komplott og dårlige omstendigheter [osv.,. Å hvitvaske historien som er undervist i utdanningssystemene våre fra barnehage til videregående skoler i alle land på jorden er sjokkerende og utrolig med mindre vi forstår den sanne hensikten med utdanningssystemet. "
Jeg mente "Her er et UTDRAG fra utmerket essay om hva utdanningssystemer som nå eksisterer overalt er for:
https://contrarianopinion.wordpress.com/2015/03/19/education-blessings-of-enlighten-serfdom/
Beklager..
Jeg er 67, og mens jeg gikk på skolen gjennom 50- og 60-tallet ble vi barn den gang lært at Russland var dårlig, men nå her er jeg bestefar til mange barnebarn, og barnebarna mine forteller meg at de blir undervist av lærerne deres i skole, av hvor dårlige russen er. Legg til det, barna blir ærlig fortalt at USA er i Midtøsten og kjemper mot ISIS og al Queda, og at Assad er dårlig, som det var Gaddafi, og videre, og videre, men ingen omtale av hvorfor vi kjemper mot mennesker som kjemper mot hverandre, eller noe av det. Det er som å bli lært at Amerika er den gode fyren, og alle andre er dårlige. Til slutt, USA er eksepsjonelt og uunnværlig, er lagt på like tykt i dag med våre barn og barnebarn, som det var da jeg vokste opp.
Så hva er nytt Joe? Jeg er eldre enn deg og har en litt annen historie om skolegang i Storbritannia. Her borte handlet det mer om konge og senere dronning og land, men mest om de dårlige tyskerne. Jeg kan ikke huske å ha hørt mye om russerne. Den virkelige bekymringen slik jeg ser det er hvor lite unge voksne (og noen ikke så unge) ser ut til å vite om hva som skjer i dag. Jeg snakket med en rimelig utdannet ung kvinne i tjueårene her om dagen om Syria. Alt hun kunne fortelle meg om Syria er at Assad er en massemorder og går rundt og gasser folket sitt med kjemiske våpen! Når det gjelder Libya, så det ut til at hun trodde at vi og amerikanerne reddet folket der fra masseutryddelse under Gadaffi. Jeg påpekte at Libya under Gadaffi, som hadde vært ved makten i mange år og sett ut flere britiske statsministere enn jeg kunne huske, hadde den høyeste levestandarden for sin befolkning enn noe annet land i Afrika og faktisk noen østeuropeiske land. nå også i EU. Hun trodde meg bare ikke og fortsatte bare å si at hun hadde sett de små babyene på TV som Assad hadde gasset og at Gadaffi gjorde det samme mot barn i Libya. Skremmende nok er hun ikke bare en engang. Så langt jeg kan har 40 % eller flere briter de samme ideene. Utdanning er ikke bare på skolen, det går på og enda mer skjevt enn det lærere forteller barna i klasserommet !!!!
John, du, Joe og resten av din generasjon som har barnebarn har en plikt til å eksponere dem for et bredere syn på verden enn det de blir sprengt med av mainstream media, for å vise dem at det er alternative synspunkter, at det er virkelige fakta og for å hjelpe dem med å skille ekte fra alternative fakta, og, kanskje viktigst når det gjelder dette, å vise dem hvor de kan få disse alternative synspunktene. Og jeg kan fortelle deg en hemmelighet her om det siste punktet: et veldig godt utgangspunkt er …..Consortiumnews.com !!! ;-)
Rett på, Paranam!
Jeg er i gang med det, bare spør barnebarna mine. Takk for rådet.
Paranam Kid...
Det har jeg prøvd i årevis. Det går ikke. Mange i de yngre generasjonene er veldig trangsynte mennesker som ikke kan få hodet ut av smarttelefonene sine. På den annen side er det ganske mange som ønsker å vite og prøver å jobbe for å få til sosial endring i statene.
Vår datter og svigersønn er dessverre førstnevnte. Ta opp noe kontroversielt eller viktig å diskutere, og vi får blanke blikk eller enda verre, og blir fortalt "Vi diskuterer ikke politikk ..."
Det er bemerkelsesverdig at TV fortsatt har en så sterk innflytelse. Flash noen bilder, gjenta en fortelling, og voila! I voksen alder kan litt skepsis og spørsmålstegn være på sin plass. Og hvorfor slik motstand når de blir presentert med ideer som ikke bekrefter personlige forståelser? Fremprovoserer ideen om at det er ting ved Gadaffis Libya eller Assads Syria som man ikke var klar over, ingen nysgjerrighet? Eller truer det med å gjøre virkeligheten for kompleks eller ubehagelig? Hvor trist når voksne mennesker trenger "codling" av et trossystem uten gråsoner!
Nylig på besøk med min ti år gamle oldebarn, kom han med en kommentar om krig med Russland, og jeg spurte ham hvorfor det skulle være noe så forferdelig... sa han fordi Russland er vår fiende... Jeg spurte hvor han fikk en slik idé og han sa "på TV". Jeg gjorde mitt beste for å forklare at vi ikke skulle ha fiender, at Russland hadde folk akkurat som oss som ønsket å være venner, og at krig er fryktelig. Kan ikke klandre et barn for å plukke opp ideer fra TV, men dette fremhever hvordan ideer formes. Jammen de løgnaktige manipulatorene og deres fraskrivelse av ansvar.
John farene til en "nyhetsjunkie" tar aldri slutt. Jeg støter også på de fryktelig uinformerte som deg, og jeg snur ofte hodet på dem hvis jeg bestemmer meg for å motarbeide deres troende fortelling, som ble boret inn i dem av vårt alltid ivrige feilinformasjonsbyrå MSM. Det er en oppoverbakke kamp, men en kamp verdt å kjempe. Noen ganger vinner vi sannhetsvoktere over noen av disse feilinformerte, og selv om bare vi redder én, er det en fantastisk seier.
Som med mange av dere, kan jeg gjenta kommentarene deres. En nasjons patriotisme rant =s en annens propoganda rant. Som 74-åring begynner jeg å ikke engang lese aktuelle hendelser (ga opp på brystet for mange år siden). Som en tilfeldighet har jeg konsortiumnyheter i innboksen min daglig, og jeg leser dem sjelden, og prøver å være tilregnelig i disse turbulente årene. Når det gjelder de unge.... kan ikke svare på det.
Joe som jeg har blitt vant til å gjøre, la meg hoppe inn her...
Det går opp for meg at vi er mer regionale enn jeg trodde, så la meg fortelle to historier som er vestkysthistorier: Der jeg bor, har vi en stor populasjon av japanske amerikanere, sannsynligvis bedre oppgitt som amerikanere av japansk anstendig, og Det fremtredende trekk ved de japanske amerikanerne på min alder er at de ble rykket opp før og under andre verdenskrig og sendt til interneringsanlegg (konsentrasjonsleirer). Ikke bare det, men de ble fritatt for eiendommen sin og kunne godt ha blitt fritatt for sin verdighet også, men fordi de har en utrolig sterk følelse av enhet og indre styrke, har de overlevd den åpenlyse fordommen. Ikke bare det (Og dette er den bemerkelsesverdige delen) de har aldri mistet sin amerikanske identitet. Jeg har fått gjennom årene en hengivenhet til dem som er dyp og varig...
Enda en historie som jeg tror du vil sette pris på. Min kjære livslange venn har vært med meg siden barndommen, og jeg har alltid antatt at han var av latinamerikansk arv, så ganske nylig spurte jeg ham: "————, hvor er familien din fra?" Og han svarte: Her! Jeg sa hva mener du? Han svarte: "Min familie har alltid vært her." Det viser seg at han er Shoshone, og hans muntlige historie går tilbake rundt 300 år akkurat der vi stod på den tiden! Jeg ble overrasket over min uvitenhet! Jeg har tenkt på det siden, og innsett den ekstreme urettferdigheten og dilemmaet til Denne amerikanske tilstanden som vi befinner oss i akkurat nå, og min nye uttalelse er at Amerika virkelig er The Melting Pot. Det representerer en styrke, og hvis vi anerkjenner det, hvis vi omfavner våre forskjeller og aksepterer å modifisere våre fordommer, og ikke lar andre splitte oss ytterligere, vil vi komme gjennom denne tiden også, en sterkere nasjon, en nasjon, bokstavelig talt av alle mennesker. Og det kan vi alle være stolte av...
Bob Jeg skulle ønske jeg kunne klone deg, fordi du er det verden trenger mer av. Joe
Bob Van Noy:
Takk for at du deler to fine og inspirerende historier!
Takk skal du ha…
«UTDANNELSE» SOM INDOKTRINASJON
Lawrence Davidson presenterer en overbevisende belysning av bruk/misbruk av
«utdanning» i Israel. Joe Tedesky (over) legger til andre bruksområder.
Thomas Suarez kaller det i sin landemerkebok STATE OF TERROR
ren og enkel "indoktrinering" Dessverre er disse anbefalingene umulige
å gjennomføre, og jeg mistenker at forfatterne vet at det er slik. I tilfellet
av Israel har utdanning blitt underordnet ideologi i en slik grad at
den kan ikke fremme mangfold, felles verdier og en felles identitet med ikke-jøder.
og sporer dens opprinnelse og praksis
i Israel. Barn plassert i hjem ble bortført av
sionister og plassert i indoktrineringssentre. De ble den
terrorister fra fortid, nåtid og fremtid i Israel.
“…Dessverre er disse anbefalingene umulige å implementere, og
Jeg mistenker at forfatterne vet at det er slik. I Israels tilfelle, utdanning
har vært underlagt ideologi i en slik grad at den ikke kan fremme mangfold,
delte verdier og en felles identitet med ikke-jøder...."
Forslag om at palestinere og israelere noen gang kunne komme sammen og dele verdier
og så videre er uunngåelig "pai i himmelen"-drømmer. Redslene implementert
av sionister i fortid, nåtid og så langt det er kjent i fremtiden, utelukker
at. Det virker mer som en slavemester som sier til slavene sine «la oss snakke fornuftig
sammen. (Holder en pisk i hånden), går du tilbake på jobb og slutter å klage.
Og vi kan alle komme overens sammen..."
Kanskje er det noen få palestinere og sionister som kan dele og dele likt.
Små leirer med uskyldige barn og så videre. (?) For å opprettholde dette som
enhver vesentlig vei til en meningsfull løsning er køyeseng. Det representerer en felles
sett med illusjoner om veldedige samfunn med velmente.
Alle burde stå i takknemlighet til Davidson for artikkelen hans.
—-Peter Loeb, Boston, M, USA
Takk for henvisningen til Terrortilstand av Tom Suarez. For lesere som ikke har sett den, her er en artikkel av Mr. Suarez basert på den boken.
Terrorisme: Hvordan den israelske staten ble vunnet
http://mondoweiss.net/2017/01/terrorism-israeli-state
Jeg er enig med deg i utsiktene for et kumbaya-oppgjør mellom de sionistiske undertrykkerne og deres ofre. Det er nå klart for enhver fornuftig person at israelerne kun snakker om prat for å fremme sine undertrykkende mål. Din slaveri-analogi er treffende. Å fordrive slaveri i Amerika krevde ekstrem makt, og en president som var villig til å bruke det. Dette vil skje med Israel når nok amerikanere ser at de også har blitt utsatt for Israel.
Lawrence Davidsons anekdoter er veldig informative, jeg liker spesielt sitatene fra de tre vise menn.