La transformation de l'Amérique en une société divisée entre quelques riches et le reste se produit également dans le monde universitaire, avec des salaires gonflés pour les hauts administrateurs combinés à l'exploitation de professeurs « auxiliaires » mal payés et à une pression financière sur les étudiants, comme Lawrence S. Wittner. explique.
Par Lawrence S. Wittner
Les inégalités économiques se creusent-elles dans l’enseignement supérieur américain ? Un rapport publié par l'Institute for Policy Studies… Le 1 pour cent à l’État U » indique que c'est le cas.
En interrogeant les universités publiques, le rapport révèle que les 25 présidents les mieux payés ont augmenté leurs revenus d'un tiers entre l'exercice 2009 et l'exercice 2012, portant leur rémunération totale moyenne à près d'un million de dollars chacun. En outre, le nombre de ces dirigeants gagnant plus d’un million de dollars en 2012 a plus que doublé par rapport à l’année précédente. Dans 2013, le mieux payé d'entre eux était E. Gordon Gee de l'Ohio State University, qui a récolté 6,057,615 XNUMX XNUMX $ grâce à cet emploi.
Salle universitaire de l'Université d'État de l'Ohio.
Le caractère lucratif de ces postes semble avoir peu à voir avec la distinction intellectuelle des universités. Par exemple, dans 2013 le deuxième président d'université publique le mieux récompensé (1,636,274 1,072,121 XNUMX $) a dirigé la Texas A&M University à College Station et le huitième (XNUMX XNUMX XNUMX $) a dirigé l'Université de South Alabama, deux institutions qui ne sont généralement pas considérées comme le summum de la réussite intellectuelle.
En revanche, les présidents de certaines des universités publiques les plus respectées du pays – l'Université du Wisconsin-Madison, l'Université de Californie-Berkeley, UCLA et l'Université du Massachusetts-Amherst – recevaient une rémunération annuelle totale allant de 400,664 467,699 $ et XNUMX XNUMX $.
Il n’est pas non plus clair que les titulaires des revenus les plus élevés dans les universités méritent leur rémunération extraordinaire. Graham Spanier, le président de l'université publique le mieux payé en 2012 (Penn State, 2.9 millions de dollars), a été démis de ses fonctions pour son rôle apparent dans la dissimulation des abus sexuels sur enfants par l'entraîneur adjoint de football de son université.
E. Gordon Gee, le président de l'université publique la mieux payée en 2013, a démissionné de son poste au milieu d'un tollé parmi les administrateurs à propos de son remarques désobligeantes sur les catholiques.
Pendant ce temps, à mesure que les revenus des 25 présidents d’universités publiques les mieux payées montaient en flèche, les moyens de subsistance de leurs professeurs se détérioraient. Cette détérioration résulte en grande partie du fait que les professeurs titulaires et en voie de permanence ont été remplacés par des auxiliaires (instructeurs à temps partiel, payés en fonction du cours) et des contingents (professeurs temporaires).
Le salaire médian des auxiliaires aux États-Unis serait de $2,700 par cours, les obligeant à concocter suffisamment de cours ou d'emplois pour assurer leur survie. Beaucoup ont des revenus inférieurs au seuil de pauvreté officiel et recevoir des bons d'alimentation.
Quant aux contingents, ils sont confrontés à de faibles salaires, à peu ou pas d’avantages sociaux et à aucune sécurité d’emploi. Ces dernières années – alors que les revenus des 25 présidents d’universités publiques les mieux payées ont augmenté de façon spectaculaire – leur embauche Le nombre de professeurs auxiliaires et occasionnels dépassait de loin le recrutement de professeurs réguliers dans leurs établissements. Par conséquent, même si le nombre d’enseignants titulaires et en poste dans ces 25 universités était supérieur à celui des enseignants occasionnels et à temps partiel avant l’automne 2009, la situation s’est inversée à l’automne 2011.
Bien entendu, ce changement dans les conditions de travail et la situation économique des professeurs des collèges et des universités n’est pas inhabituel. En 1969, les professeurs titulaires et en voie de permanence comprenaient 78 pour cent de l’ensemble du personnel enseignant de l’enseignement supérieur. Aujourd’hui, la situation est inversée et l’Association américaine des professeurs d’université estime que 76 pour cent des professeurs des collèges et universités sont des contingents, des adjoints et des étudiants diplômés.
Par conséquent, la plupart des enseignants des collèges et des universités se trouvent désormais dans une situation économique marginale. Le sort du corps professoral est particulièrement remarquable dans les 25 universités publiques dotées des présidents les mieux payés, où sa marginalisation croissante s’est produite dans un contexte de hausse des revenus des principaux administrateurs.
Et l'inégalité peut être encore plus grande à Privé les universités, où un plus grand nombre de présidents ont des revenus faramineux. Selon les données fournies par le Chronique de l'enseignement supérieur, il y en avait 14 fois plus Privé as public les présidents d'université ont reçu chacun plus d'un million de dollars en 2011 (dernière année pour laquelle des statistiques semblent disponibles).
Par conséquent, l’enrichissement des hauts administrateurs, associé au passage à des professeurs auxiliaires et occasionnels, signifie que les inégalités économiques prospèrent également sur les campus privés.
Les étudiants constituent un autre groupe universitaire qui s’en sort mal. L’augmentation rapide des frais de scolarité dans les établissements publics et privés a fait grimper la dette étudiante à des niveaux sans précédent. En 2012, les étudiants devaient un montant faramineux 1.2 XNUMX milliards, un montant qui a dépassé la dette de carte de crédit des Américains. En effet, on estime qu’en 2013, 71 % des diplômés universitaires avaient une dette étudiante, avec une moyenne de 29,400 XNUMX $ par emprunteur.
Dans le même temps, les dépenses universitaires consacrées aux bourses étaient loin derrière les dépenses consacrées à l’administration non universitaire, comme l’administration exécutive, l’administration universitaire générale, les opérations juridiques et fiscales, les relations publiques et le développement. Entre l'exercice 2007 et l'exercice 2012, l'Université du Minnesota-Twin Cities a réduit ses dépenses en bourses de 55 pour cent tout en augmentant ses dépenses en matière d'administration non universitaire de 44 pour cent.
Considéré dans le cadre de campus individuels, c'est une image inquiétante. De l’exercice 2010 à l’exercice 2012, l’État de l’Ohio a versé à son président un total de 5.9 millions de dollars. La dette étudiante a grimpé en flèche, augmentant de 46 pour cent entre l'été 2006 et l'été 2011. De l'automne 2005 à l'automne 2011, le nombre de professeurs auxiliaires et occasionnels a augmenté de 62 pour cent, soit près de trois fois plus vite que la moyenne nationale.
Au cours de l'exercice 2012, Penn State a accordé 2.9 millions de dollars en salaire et indemnités de départ à son président en disgrâce. De l’exercice 2006 à l’exercice 2012, il a fourni 4.8 millions de dollars supplémentaires en rémunération des dirigeants, tandis que la dette étudiante a augmenté de 49 pour cent.
De l’exercice 2010 à l’exercice 2012, l’Université du Michigan a versé plus de 2.6 millions de dollars à ses dirigeants. Le nombre de professeurs auxiliaires et auxiliaires a augmenté de 1,777 64, soit 2005 %, entre l'automne 2011 et l'automne 2012, et à l'été XNUMX, la dette étudiante était bien supérieure à la moyenne nationale.
Dans l’ensemble, l’enseignement supérieur semble donc suivre le modèle général de la vie américaine moderne – un modèle qui favorise les riches au détriment de tous les autres.
Lawrence Wittner (http://lawrenceswittner.com), syndiqué par PeaceVoice, est professeur émérite d'histoire à SUNY/Albany. Son dernier livre est Que se passe-t-il à UAardvark? (Solidarity Press), un roman satirique sur la vie sur le campus.