Los recortes a la educación del presidente estadounidense, bajo el pretexto de combatir el antisemitismo, son un intento de imponer el totalitarismo en las generaciones futuras. No se deben hacer preguntas, sino imponer mitos.
Huelo mal, luego existo – por Mr. Fish
Tataca a colegios y universidades — la administración de Donald Trump ha prevenido Unas 60 universidades que podrían lose dinero federal Si no logran hacer que los campus sean seguros para los estudiantes judíos y ya lo es. tracción 400 millones de dólares de la Universidad de Columbia no tienen nada que ver con la lucha contra el antisemitismo.
El antisemitismo es una cortina de humo, una tapadera para una agenda mucho más amplia e insidiosa. El objetivo, que incluye planes para abolir El Departamento de Educación y terminar Todos los programas de diversidad, equidad e inclusión (DEI) consisten en convertir el sistema educativo, desde el jardín de infantes hasta la escuela de posgrado, en una máquina de adoctrinamiento.
Los regímenes totalitarios buscan el control absoluto de las instituciones que reproducen ideas, especialmente los medios de comunicación y la educación. Se eliminan las narrativas que desafían los mitos utilizados para legitimar el poder absoluto —en nuestro caso, hechos históricos que manchan la santidad de la supremacía masculina blanca, el capitalismo y el fundamentalismo cristiano—.
No debe haber una realidad compartida. No debe haber otras perspectivas legítimas. La historia debe ser estática. No debe estar sujeta a reinterpretaciones ni investigaciones. Debe calcificarse en mitos para apuntalar una ideología dominante y la jerarquía política y social imperante. Cualquier otro paradigma de poder e interacción social equivale a traición.
“Una de las amenazas más importantes que puede enfrentar una jerarquía de clases es un sistema escolar público excelente y universalmente accesible”, escribe Jason Stanley en Borrando la historia: cómo los fascistas reescriben el pasado para controlar el futuro:
La filosofía política que percibe esta amenaza con mayor intensidad —y que aúna la hostilidad hacia la educación pública con el apoyo a la jerarquía de clases— es una forma de libertarismo de derecha, una ideología que considera el libre mercado como la fuente de la libertad humana. Este tipo de libertarios se opone a la regulación gubernamental y a prácticamente todas las formas de bienes públicos, incluida la educación pública. El objetivo político de esta versión de la ideología libertaria es desmantelar los bienes públicos.
El desmantelamiento de la educación pública cuenta con el respaldo tanto de oligarcas como de las élites empresariales, quienes ven en la democracia una amenaza a su poder, y en los impuestos necesarios para los bienes públicos una amenaza a su riqueza. Las escuelas públicas son el bien público democrático fundamental. Por lo tanto, es perfectamente lógico que quienes se oponen a la democracia, incluidos los movimientos fascistas y de tendencia fascista, unan fuerzas con los libertarios de derecha para socavar la institución de la educación pública.
Le enseñé a Howard Zinn Una historia popular de los Estados Unidos En un aula de una prisión de Nueva Jersey. El libro de Zinn es uno de los principales blancos de la extrema derecha. Trump denunció a Zinn en 2020 en la Conferencia de la Casa Blanca sobre Historia Estadounidense. decir“Nuestros niños son instruidos a partir de panfletos de propaganda, como los de Howard Zinn, que intentan hacer que los estudiantes se avergüencen de su propia historia”.
Enseñando a Zinn en prisión
Zinn desmiente las mentiras utilizadas para glorificar la conquista de las Américas. Permite a los lectores ver Estados Unidos a través de la mirada de los nativos americanos, los inmigrantes, los esclavizados, las mujeres, los líderes sindicales, los socialistas perseguidos, los anarquistas y comunistas, los abolicionistas, los activistas contra la guerra, los líderes de los derechos civiles y los pobres.
Él sostiene los testimonios de Sojourner Truth, Principal José, Henry David Thoreau, Frederick Douglass, WEB Du Bois, randolph bourne, Malcolm x y Martin Luther King hijo.
Mientras daba mis conferencias oía a los estudiantes murmurar “Maldita sea” o “Nos han mentido”.
Zinn en la librería Pathfinder en Los Ángeles en agosto de 2000. (Slobodandimitrov, Wikimedia comunes, CC BY-SA 4.0)
Zinn deja claro que las fuerzas militantes organizadas abrieron el espacio democrático en la sociedad estadounidense. Ninguno de estos derechos democráticos —la abolición de la esclavitud, el derecho de huelga, la igualdad de la mujer, la Seguridad Social, la jornada laboral de ocho horas, los derechos civiles— nos fue otorgado por una clase dirigente benévola. Implicó lucha y autosacrificio. Zinn, en resumen, explica cómo funciona la democracia.
Zinn's primer libro Fue venerado en mi abarrotada aula de prisión. Fue venerado porque mis estudiantes comprendían íntimamente cómo el privilegio blanco, el racismo, el capitalismo, la pobreza, la policía, los tribunales y las mentiras difundidas por los poderosos deformaban sus comunidades y sus vidas.
Zinn les permitió escuchar, por primera vez, las voces de sus antepasados. Escribió historia, no mitos. No solo educó a mis alumnos, sino que los empoderó. Siempre había admirado a Zinn. Después de esa clase, yo también lo veneraba.
Zinn, cuando enseñaba en Spelman College, una universidad históricamente femenina afroamericana en Atlanta, se involucró en el movimiento por los derechos civiles. Formó parte del Comité Coordinador Estudiantil No Violento. Marchó con sus estudiantes exigiendo derechos civiles. Al presidente de Spelman no le hizo ninguna gracia.
“Me despidieron por insubordinación”, dijo Zinn. recordó. “Lo cual resultó ser cierto.”
Aprendiendo a cuestionar el dogma
La educación está concebida para ser subversiva. Brinda a los estudiantes la capacidad y el lenguaje para cuestionar las suposiciones e ideas imperantes. Cuestiona el dogma y la ideología. Puede, como escribe Zinn, «contrarrestar el engaño que legitima la fuerza del gobierno».
It levanta Las voces de los marginados y oprimidos honran la pluralidad de perspectivas y experiencias. Esto, cuando la educación funciona, genera empatía y comprensión, un deseo de corregir errores históricos y de mejorar la sociedad. Fomenta el bien común.
La educación no se trata solo de conocimiento, sino también de inspiración. Se trata de pasión. Se trata de la convicción de que lo que hacemos en la vida importa. Se trata, como dijo James Baldwin, de... (aqui) En su ensayo “El proceso creativo”, la capacidad de llegar “al corazón de cada respuesta y exponer la pregunta que la respuesta esconde”.
Los ataques de la derecha a programas como la teoría crítica de la raza o DEI, como señala Stanley en su libro,
Distorsionan intencionalmente estos programas para crear la impresión de que quienes finalmente incluyen sus perspectivas —como los afroamericanos, por ejemplo— reciben algún tipo de beneficio ilícito o ventaja injusta. Por lo tanto, atacan a los afroamericanos que han alcanzado posiciones de poder e influencia y buscan deslegitimarlos, considerándolos inmerecedores. El objetivo final es justificar la toma de control de las instituciones, transformándolas en armas en la guerra contra la idea misma de la democracia multirracial.
La integridad y la calidad de la educación superior pública en Estados Unidos han estado bajo ataque durante décadas, como documenta Ellen Schrecker en su libro La promesa perdida: las universidades estadounidenses en los años 1960.
Las protestas en los campus universitarios en la década de 1960, señala Schrecker, vieron a “los enemigos de la academia liberal” atacar sus “bases ideológicas y financieras”.
Las matrículas, antes bajas, si no gratuitas, ahora son... disparadoY con ello, una enorme deuda estudiantil. Los legisladores estatales y el gobierno federal han recortado drásticamente los fondos a las universidades públicas, obligándolas a buscar apoyo de las corporaciones y reduciendo a la mayoría del profesorado a la categoría de profesores adjuntos mal pagados, a menudo sin prestaciones ni estabilidad laboral.
Casi el 75 por ciento de la instrucción en colegios y universidades está en manos de profesores adjuntos, profesores a tiempo parcial y profesores a tiempo completo sin permanencia, que no tienen ninguna esperanza de obtener la titularidad. conforme a la Federación Americana de Maestros.
Las instituciones públicas, que atienden al 80 por ciento de los estudiantes del país, son crónicamente short de financiación y recursos básicos. La educación superior ha evolucionado, incluso en las principales universidades de investigación, hacia la formación profesional, que ya no es un vehículo de aprendizaje, sino de movilidad económica.
El ataque se produce cuando las escuelas de élite, donde la matrícula puede superar los 80,000 dólares al año, atienden a los ricos y privilegiados, dejando fuera a los pobres y a la clase trabajadora.
“La academia actual funciona principalmente para replicar un statu quo cada vez más inequitativo; es difícil imaginar cómo podría reestructurarse para servir a un propósito más democrático sin presión externa para algo como una educación superior universal y gratuita”, escribe Schrecker.
Las sociedades totalitarias no enseñan a los estudiantes a pensar, sino qué pensar. Producen estudiantes analfabetos histórica y políticamente, cegados por una amnesia histórica forzada. Buscan formar servidores y apologistas conformistas, no críticos y rebeldes. Por esta razón, las universidades de artes liberales no existen en los estados totalitarios.
Prohibiciones de libros
PEN América tiene documentado Casi 16,000 prohibiciones de libros en escuelas públicas de todo el país desde 2021, una cifra, escribe PEN, "no vista desde la era del miedo rojo de McCarthy en la década de 1950". Estos libros incluyen títulos como El ojo más azul por Toni Morrison, El color púrpura por Alice Walker y ratón, La novela gráfica sobre el Holocausto de Art Spiegelman.
Protesta contra la prohibición de libros en Atlanta, febrero de 2022. (John Ramspott / Wikimedia Commons/CC POR 2.0)
La actividad humana más importante, como nos recuerdan Sócrates y Platón, no es la acción, sino la contemplación, haciendo eco de la sabiduría consagrada en la filosofía oriental. No podemos cambiar el mundo si no lo comprendemos. Al digerir y criticar a los filósofos y las realidades del pasado, nos convertimos en pensadores independientes en el presente.
Somos capaces de articular nuestros propios valores y creencias, a menudo en contraposición a lo que defendían estos antiguos filósofos. Sin embargo, la capacidad de pensar y de plantear las preguntas correctas constituye una amenaza para los regímenes totalitarios que buscan inculcar una obediencia ciega a la autoridad.
Las civilizaciones inconscientes son páramos totalitarios. Replican y adoptan ideas muertas, plasmadas en el mural de José Clemente Orozco.La epopeya de la civilización americana"donde esqueletos con túnicas académicas dan a luz esqueletos de bebés.
La pintura de Orozco en el Dartmouth College en 2008. (Wikimedia Commons / CC BY-SA 3.0)
“Antes de tomar el poder y establecer un mundo conforme a sus doctrinas, los movimientos totalitarios conjuran un mundo mentiroso y coherente que se adapta mejor a las necesidades de la mente humana que la realidad misma; en el que, mediante la pura imaginación, las masas desarraigadas pueden sentirse en casa y se libran de las conmociones interminables que la vida real y las experiencias reales causan a los seres humanos y sus expectativas”, escribe Hannah Arendt en Los orígenes del totalitarismo.
“La fuerza que posee la propaganda totalitaria —antes de que los movimientos tengan el poder de bajar cortinas de hierro para impedir que alguien perturbe, con la más mínima realidad, el silencio espantoso de un mundo enteramente imaginario— reside en su capacidad de aislar a las masas del mundo real”.
Por muy mal que estén las cosas, están a punto de empeorar mucho. El sistema educativo del país está siendo arrastrado al matadero, donde será desmembrado y privatizado. Las corporaciones que se benefician de... escuelas charter Los sistemas educativos y las universidades en línea —cuya principal preocupación ciertamente no es la educación— reemplazan a los maestros reales por instructores no sindicalizados y mal capacitados.
A los estudiantes, en lugar de educarlos, se les enseñará de memoria y se les alimentarán con los tropos familiares de los manuales autoritarios: himnos a la supremacía blanca, la pureza nacional, el patriarcado y el deber de la nación de imponer sus “virtudes” a otros por la fuerza.
Este adoctrinamiento masivo no solo garantizará la ignorancia, sino también la obediencia. Y ese es el punto.
Chris Hedges es un periodista ganador del Premio Pulitzer que fue corresponsal en el extranjero durante 15 años para The New York Times, donde se desempeñó como jefe de la oficina del periódico en Medio Oriente y jefe de la oficina en los Balcanes. Anteriormente trabajó en el extranjero para The Dallas Morning News, The Christian Science Monitor y NPR. Es el presentador del programa "The Chris Hedges Report".
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Las opiniones expresadas en esta entrevista pueden reflejar o no las de Noticias del Consorcio.
2 posiciones que siento que van bien juntas.
Me opongo a la discriminación en la contratación o en cualquier adjudicación de puestos.
Me opongo a las cuotas y a cualquier mandato que obligue a ciertas personas a ocupar determinados puestos.
La primera es una tontería. Si no estás en la cima, reconoces el valor de que la persona más indicada para el puesto lo consiga. Intentas ponerte al día. Tu competencia te lleva ventaja. Quieres a la mejor persona, sea quien sea. Son las élites arrogantes las que creen que pueden darle trabajo a alguien que no es la mejor persona. Es la arrogancia de estar en la cima y creer que uno está destinado a estar siempre en la cima. Pero si no le das el trabajo a la mejor persona durante el tiempo suficiente, ya no estarás en la cima. (Ver Estados Unidos).
En realidad, esta es la historia de Inglaterra. Históricamente, los ingleses tienen dificultades para encontrar buenos líderes o buenos generales. Tanto es así que los verdaderamente competentes son recordados durante siglos. ¿Cuántas personas pueden nombrar generales ingleses entre Wellington y Montgomery (con 120 años de diferencia)? Estados Unidos es independiente de Inglaterra ahora porque los ingleses no pudieron encontrar un buen líder en ninguna parte durante esa década, ni para dirigir el gobierno con sensatez ni para ser un general lo suficientemente bueno como para derrotar al pequeño grupo de soldados de Washington hambrientos y helados durante el invierno de Valley Forge.
El problema con los ingleses, y con los europeos en general, es que su sistema, fuertemente clasista, restringió el liderazgo a un pequeño grupo de élites que se convirtieron en élites por la pregunta "¿Quién es tu papá?". Por lo tanto, los ingleses, al limitar su liderazgo a la clase alta, tienen un largo historial de malos líderes. Y, si observamos la Europa actual, vemos de nuevo un grupo de malos líderes que tienden a la clase alta y a las conexiones familiares, desde el von prusiano que gobernó la UE hacia abajo. El único cambio es que el dinero a veces puede suplantar a la familia y la clase al comprar un puesto de liderazgo para un necio.
Es tan malo darle el trabajo a alguien incompetente porque alguna cuota lo exige, como dárselo porque discriminas al mejor candidato porque no puedes darle el trabajo a "esa gente". De cualquier manera, terminas con un incompetente en el puesto, mientras que la persona más indicada para el puesto, en el mejor de los casos, está infrautilizada y, en el peor, tiene el coraje de rebelarse contra ti.
Observe que Estados Unidos tiene dos partidos que se oponen a asignar el puesto a los más cualificados. Un grupo se basa en la identidad, otro en la lealtad y ninguno en el mérito. Observe que Estados Unidos parece carecer de líderes competentes. 2+2=?
Donald Trump… no es lo que representa la libertad.
¿Por qué la prohibición de libros atrae al Sr. Hedges hacia el sistema educativo? El Sr. Hedges y otros grandes escritores han estado olvidando el propósito oculto de las reformas educativas de finales de los años 70, que es la verdadera causa de los problemas de la sociedad actual.
A la gente se le dio una historia pulida y modificada, pero se les instruyó con la inteligencia suficiente para pensar. Esto dio origen al Movimiento por los Derechos Civiles, al Movimiento Contra la Guerra y a otros movimientos progresistas. El ataque de la Comisión Trilateral contra la "sobreeducación" ha resultado en una educación deficiente y no solo errónea.
Los productos de la Comisión Trilateral son ahora los académicos que escriben libros de texto. ¡Qué tragedia!
La DEI es otro concepto engañoso para apaciguar a los oprimidos. ¿Por qué el sistema educativo no enfatiza simplemente el respeto por todos? Los libros de texto escolares están llenos de excepcionalismo y superioridad estadounidense en todas las materias, incluyendo ciencias y matemáticas. Las escuelas ahora ni siquiera impiden que los niños blancos acosen a otros niños blancos, y mucho menos a otros niños. Esa es la situación actual de la educación.
Hitler quemó libros y adoctrinó a los alemanes durante poco tiempo. El daño aquí se viene produciendo desde hace muchísimo tiempo.
Despierten, Hedges, Naders, Laurias… Por favor, ataquen la raíz del problema: ¡la educación!
¡Gracias, Chris Hedges y Mr. Fish! “…Por muy mal que estén las cosas, están a punto de empeorar mucho…” ¡Correcto!–>> Trump ahora desgravará el 10% de las dotaciones universitarias, en lugar del 1% anterior.
Chris, es hora del enfrentamiento entre Elmer Gantry y los Snopes Bros. de Faulkner.
No estoy de acuerdo. Hedges lo ha entendido todo al revés. Los ataques a las protestas palestinas en los campus universitarios no son una cortina de humo. La represión de nuestro gobierno contra el "antisemitismo", a instancias del lobby sionista, es el principal acontecimiento que ocurre hoy en nuestro país. La confusión pública sobre por qué deberíamos apoyar el genocidio y el apartheid patrocinados por el Estado israelí se debe a artículos como este. Hedges es un escritor hábil y elocuente, pero el resultado de este artículo es desestimar una red de propaganda que se ha instalado lenta pero firmemente sobre nuestras vidas. Debido a este problema, hemos perdido nuestro sentido de la justicia, la moral y la independencia. Desde nuestra política exterior hasta nuestra política de educación pública, nuestros líderes están siguiendo un guion compuesto por sionistas cristianos y judíos. Que no sea noticia de primera plana evidencia las maquinaciones diabólicas de quienes entre nosotros pretenden disolver nuestra estructura constitucional.
Guerra… no solo contra la educación. Contra todo lo que le plazca. Durante sus cuatro años fuera del cargo, Trump debe haber estado muy ocupado preparando una lista con todos los nombres de aquellos con quienes quiere vengarse. ¡Gran presidencia, ¿verdad?!
¡Una vez más, tú y Zinn dejan a los chicanos fuera de la discusión!
Gracias Sr. Fish por esa maravillosa representación de “Donald Dump”.
Me encanta lo que escribes, Chris. Pero en esto no estoy de acuerdo. Como toda gran institución debería celebrar. Con suerte, reducir el federalismo y la burocracia ayudará a reconstruir el ambiente de base que se ha perdido en los campus. Todo en estos campus (mi hijo y amigos han estado en tres de las diez mejores universidades) es una locura. Tienen un pensamiento colectivo que crea estos hermosos temas que la universidad adapta a sus necesidades. Cualquiera que compare las cifras inflacionarias de los costos de matrícula con las habilidades y las calificaciones de los estudiantes debería horrorizarse. Soy un viejo fanático que cree que si tienes una gran idea, el dinero llegará si la buscas con suficiente ahínco. Y puedes tirar dinero a cualquier cosa y no tendrás éxito. Es la gente.
Como marxista, no apoyo la Teoría Crítica de la Raza ni la DEI porque mienten sobre la historia. La teoría crítica de la raza está detrás de la falsificación de la historia conocida como el Proyecto 1619. La DEI es una idea burguesa que pretende reemplazar al socialismo. El socialismo considera a todos los seres humanos iguales. La DEI es una manipulación artificial.
Estoy de acuerdo, y añadiría una fuerte sospecha de que la DEI, la CRT, etc., buscan centrarse intencionalmente en políticas identitarias superficiales, alejándose de la conciencia, la identidad y los intereses de clase. Debemos estar divididos y distraídos a toda costa…
Por supuesto, las personas de color han sido discriminadas y abusadas por la oligarquía mayoritariamente blanca, pero en lugar de buscar justicia económica, se trata de una identidad superficial.
La clase trabajadora, sin importar su género, color u orientación sexual, tiene mucho más en común que con la oligarquía. Si alguna vez se unieran, la oligarquía estaría acabada. De eso se trataba el COINTELPRO.
Sinceramente, me sorprende un poco ver a Hedges posicionarse en defensa de los estafadores de la DEI. Normalmente critica el "activismo de boutique" (según su propia expresión) de arribistas obsesionados con la política identitaria que se aferran como un cáncer a los movimientos de clase.
En los sistemas biológicos se aprovechan todas las oportunidades (¡los sistemas sociopolíticos humanos tienen una forma biológica!). Sería sorprendente que el engaño no formara parte de todos los intentos por aumentar la equidad en las relaciones humanas, así como de aquellos más claramente dedicados al provecho excesivo y la codicia. Es muy fácil que las personas, al intentar desentrañar estos detalles, lleguen a conclusiones prematuras ante la abrumadora complejidad. Hedges parece ser menos propenso a este fallo que la mayoría.
Diré una cosa. Tengo la edad suficiente para ir a la escuela cuando surgió la "Acción Afirmativa". Bueno, más de una cosa, porque empezaré diciendo que siempre apoyé la discriminación positiva y voté por políticos sureños que la apoyaban.
Originalmente, la Acción Afirmativa se suponía que sería temporal. No a corto plazo, pero tampoco permanente. Se promovió como una "transición" de una sociedad donde las personas habían sido discriminadas en muchos ámbitos, incluyendo la educación y las oportunidades. Por lo tanto, durante un tiempo, tuvo sentido asegurar que las siguientes generaciones tuvieran acceso a la educación y las oportunidades. Pero siempre se presentó como una fase de transición.
El argumento contra AA era que quienes consiguieran los empleos se sentirían con derecho a ellos, a diferencia de quienes habían competido por el puesto y no contaban con un porcentaje legal que los protegiera, indicando que debía existir un porcentaje dentro de una empresa o escuela. AA generaría una cultura donde las personas sentirían que un trabajo les pertenecía por algo como el color de piel.
Ahora, al recordar aquellos tiempos, siento que quienes votaban en contra tenían una mejor noción de la naturaleza humana que yo cuando era tan joven. La AA ha cambiado su nombre a DEI y ahora se promueve como una condición permanente que simplemente debe ser y debe ser para siempre.
Para mí, mi mamá era una seguidora del Dr. King y crio bien a su hijo.
“Tengo el sueño de que mis cuatro pequeños hijos vivirán un día en una nación donde no estarán
no se juzga por el color de su piel sino por el contenido de su carácter.
Yo tengo un sueño hoy.
Tengo un sueño: que un día, allá en Alabama, con sus racistas despiadados, con su gobernador teniendo...
Sus labios goteaban con palabras de interposición y anulación; un día, allí mismo,
Alabama, los niños y niñas negros podrán unirse a los niños y niñas blancos.
Niñas blancas como hermanas y hermanos.
“Tengo un sueño hoy”. Discurso “Tengo un sueño”, Dr. Martin Luther King, Jr.
Lo que pasa con la izquierda moderna es que el contenido de su carácter es espantoso.
Gran artículo, pero omitió a Eugene V. Debs.
El corporativismo es fascismo. Ya es tarde. Espero que podamos organizarnos para detener su avance antes de que sea demasiado tarde.
Hay poco que añadir a este artículo, tanto en apreciación como en crítica; Hedges sabe que tiene razón, pero recompensarla solo es dolorosa, y la única crítica mínima es que el actual impulso totalitario no es realmente de Trump. Él encaja a la perfección en el agujero cuidadosamente tallado.
Empecé a dar clases en una universidad urbana del oeste a finales de los sesenta; me despidieron por protestar contra la guerra de Vietnam. Estudiantes maravillosos, buen profesorado, administradores algo autoritarios. Luego, en el campus regional de una universidad dominante del medio oeste. Pude ver cómo se alejaba la valoración y el apoyo del talento y la pasión académicos hacia una ocupación de cubículos y aulas, acompañada de una supervisión obsesiva; no tanto por presciencia de mi parte, sino más bien por el afán primitivo de supervivencia: supervivencia emocional, intelectual y moral. Pero no me sorprende lo que ha sucedido ni que el totalitarismo, otrora incipiente, esté utilizando las deficiencias de las instituciones académicas, impulsado por un pragmatismo mercantil, para superarlas con mayor facilidad.
gracias cris
La imagen de arriba vale más que mil palabras.
Hay más semitas en Israel que judíos.