Was amerikanische Kinder über die Geschichte und Staatsbürgerkunde des Landes wissen – oder nicht – ist ein Spiegelbild der politischen und wirtschaftlichen Umstände, die ihre Schulen beeinflussen, schreibt Diana D'Amico Pawlewicz.
Der Rückgang der Testergebnisse für Geschichte begann vor etwa einem Jahrzehnt. (Don Mason über Getty Images)
By Diana D'Amico Pawlewicz
University of North Dakota
WHenne nationale Testergebnisse für Schüler enthüllte kürzlich, dass das Wissen über US-amerikanische Geschichte und Staatsbürgerkunde ein Ende erreicht hatte Allzeittief, beschrieb ein republikanischer Abgeordneter den Rückgang als „ein völliger Misserfolg, der alle Eltern im ganzen Land beunruhigen sollte"
Das haben die Testergebnisse gezeigt 86 Prozent der amerikanischen Achtklässler beherrschten die US-Geschichte nicht und 79 Prozent waren in Staatsbürgerkunde nicht bewandert.
Während ein hochrangiger US-Bildungsbeamter die Ergebnisse wie folgt beschrieb:alarmierend„Der Beamte wies zu Recht darauf hin, dass der Rückgang tatsächlich vor fast einem Jahrzehnt begann.
Aus meiner Sicht als Historiker der Bildungsreform und -politik, die neuesten Ergebnisse in den Geschichts- und Staatsbürgerkundetests waren ein vorhersehbares Ergebnis. Obwohl es schwierig ist, eine genaue Ursache für den Rückgang zu ermitteln, sind hier vier Faktoren, die meiner Meinung nach dazu beigetragen haben.
1. Pandemieängste vor Lernverlust
Als die Schüler nach und nach in ihre physischen Schulgebäude zurückkehrten, nachdem diese zu Beginn der Covid-19-Pandemie geschlossen worden waren, Forscher, Politiker und Kritiker der Lehrergewerkschaften begann sich Sorgen zu machen Lernverlust in Mathematik und Lesen.
In der Vergangenheit gab es Bedenken hinsichtlich der Testergebnisse in Kernfächern wie Lesen und Mathematik, aber auch in anderen Fächern an Bedeutung verlieren. Diese Nachbetonung von Fächern, die über Lesen und Mathematik hinausgehen, hat es schon früher gegeben. Konkret nach der Politik der Bush-Ära „Kein Kind zurückgelassen“ wurde zum Gesetz des Landes Im Jahr 2002 berichteten Lehrer, dass der Schwerpunkt auf Tests lag nahm Zeit und Ressourcen für Sozialstudien in Anspruch.
Sie sagen es auch bedrohte künstlerische Bildung, die sich gezeigt hat Sie fördern das allgemeine akademische, emotionale und soziale Wohlbefinden der Kinder.
2. Die Politisierung der Sozialwissenschaften
Während sich viele Bildungsexperten Sorgen über Lernverluste im Lesen und Rechnen machten, arbeiteten konservative Politiker unablässig daran beschränken, was in den Sozialwissenschaften gelehrt werden kann.
In einer seiner ersten Amtshandlungen als Gouverneur beispielsweise hat Glenn Youngkin aus Virginia Richten Sie eine anonyme Trinkgeld-Hotline ein für Eltern, Lehrer zu melden, die unterrichtet haben „spaltende Konzepte," sowie die Vorstellung, dass die USA „grundsätzlich rassistisch oder sexistisch“ seien” oder dass eine Person einer bestimmten Rasse oder eines bestimmten Geschlechts die Verantwortung für frühere Handlungen anderer Angehöriger derselben Rasse oder desselben Geschlechts trägt. Die Tipp-Linie ist seitdem leise abschalten.
Im ganzen Land haben die von konservativen Politikern geführten Parlamente der Bundesstaaten Gesetzesentwürfe verabschiedet, die den Unterricht über Aspekte der US-Geschichte verbieten, die ihrer Meinung nach bei weißen Kindern das Gefühl hervorrufen könnten: „Unbehagen" oder "Schuld"
All dies hat eine Atmosphäre geschaffen Angst für die Lehrer des Landes, die weitgehend unsicher sind, was sie unterrichten können und was nicht. Für einige Lehrer hat dieser politische Kontext dazu geführt Selbstzensur und Begrenzung was sie über die amerikanische Geschichte lehren, wodurch den Schülern möglicherweise ein umfassenderes Verständnis der Politik und Politik des Landes vorenthalten wird.
3. Kürzungen des Bildungsbudgets
Obwohl die Forschung das schon lange gezeigt hat Die Finanzierung ist für den Erfolg der Studierenden von Bedeutung, viele Schulbezirke im ganzen Land sind derzeit kämpfen für adäquate Ressourcen.
Die Pandemie hat sich verstärkt bestehende Rassen- und Wirtschaftsunterschiede – und die jüngsten nationalen Testergebnisse in Geschichte und Staatsbürgerkunde sind eine Erweiterung dieser Unterschiede.
Nicht nur, dass die durchschnittlichen Ergebnisse bei US-amerikanischen Geschichtstests für schwarze Schüler niedriger waren als für weiße, sondern der Rückgang von den Ergebnissen im Jahr 2018 bis 2022 war für sie um 42 Prozent größer Schwarze Studenten. Schwarze Studierende verloren von 4.5 bis 1.8 insgesamt 2018 Punkte oder 2022 Prozent ihrer durchschnittlichen Punktzahl, gegenüber 3.5 Punkten oder 1.29 Prozent bei weißen Studierenden.
Und die Situation war noch schlimmer Kinder mit geringem Einkommen. Im Vergleich zu 2018 sanken die Punktzahlen von Kindern, die Anspruch auf kostenloses oder ermäßigtes Mittagessen – ein Standardmaß für Armut – hatten, mehr als doppelt so stark wie bei ihren einkommensstärkeren Altersgenossen, die keinen Anspruch auf das Programm hatten.
Konkret verloren sie fünf Punkte – von 250.5 im Jahr 2018 auf 245.5 im Jahr 2022, während diejenigen, die keinen Anspruch auf kostenloses und ermäßigtes Mittagessen haben, nur zwei Punkte erhielten und deren Punktzahl zwischen 274 und 272 von 2018 auf 2022 sank.
4. Lehrermangel
Zunehmender Arbeitsstress und die Schuldzuweisungen an Lehrer haben dazu geführt, dass viele Pädagogen die Schule ganz verlassen haben, was zu einer weiten Verbreitung geführt hat Lehrermangel.
Unter den Lehrern, die im Jahr 2022 ihren Beruf aufgegeben haben, sind a Rekordhoch von 64 Prozent, anstatt entlassen oder entlassen zu werden, sodass die Bezirks- und Staatsoberhäupter sich darum bemühen müssen geringerer Bedarf an Ersatzstoffen in dem Bemühen, angemessene Unterstützung im Klassenzimmer zu finden.
Beweise deuten darauf hin erfahrensten , beruflich ausgebildet Lehrer sind entscheidend für die schulischen Leistungen der Schüler. Vor diesem Hintergrund ergeben niedrige Testergebnisse in Geschichte und Staatsbürgerkunde allmählich mehr Sinn.
Schlüssel zur Verbesserung
Was amerikanische Kinder über die Geschichte und Staatsbürgerkunde des Landes wissen – oder nicht –, ist nicht ein Spiegelbild der Kinder, sondern der politischen und wirtschaftlichen Umstände, die ihre Schulen beeinflussen.
Die Faktoren, die das Lernen der Schüler unterstützen – Finanzierung, qualifizierte Lehrer und hochwertige Lehrpläne – sind bekannt. Wenn sich die Ergebnisse in den Bereichen Geschichte und Staatsbürgerkunde verbessern sollen, bedarf es meiner Meinung nach mehr Mittel für öffentliche Schulen, mehr Unterstützung für professionelle Lehrer und die Befreiung der Pädagogen von der Politik, die von kontroversen politischen Debatten darüber geprägt ist, was sie dürfen und was nicht Unterrichten Sie in amerikanischen Klassenzimmern etwas über die Geschichte der USA.
Diana D'Amico Pawlewicz ist außerordentlicher Professor für Bildungsforschung und Direktor, I-REEED, University of North Dakota.
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Zur Geschichte. Ich hatte in meinem ersten Jahr an der High School einen großartigen Weltgeschichtslehrer, er hat mich süchtig gemacht, aber ich merkte damals, dass Geschichte nicht jedermanns Sache war. Trotzdem hatte dieser Lehrer seine Methoden und die meisten hatten zumindest eine Vorstellung davon, wie wichtig es sein könnte.
Notizen an der Tafel enthüllten mehr als nur die Geschichte, oft waren sie die Antworten auf seine Testfragen. Meiner Meinung nach hat es funktioniert. Warum, weil er seinen Standpunkt auf diese Weise rübergebracht hat.
Da Mathematik und Naturwissenschaften Disziplinen sind, ist Geschichte eher ein kritischer Denkprozess, wenn sie von einer Person unterrichtet wird, die den Stoff auf diese Weise vermittelt.
Dave wäre heutzutage mit Sicherheit mit vielen Schulleitern in Konflikt geraten. Schade, dass die Schulen das verloren haben.
Danke CN
Das öffentliche Bildungssystem in den Vereinigten Staaten ist auf den meisten Ebenen ein peinlicher Misserfolg.
Einer der katastrophalsten und schädlichsten Gründe ist die Führung der Schulbehörde oder deren Mangel und warum? Wegen der Politik. Politik im Bildungswesen sollte ohne Parteivoreingenommenheit oder die Darstellung irgendeiner religiösen Überzeugung gelehrt werden, die dazu missbraucht wird, den naturwissenschaftlichen Unterricht zu verbieten.
Wie bei so vielen Aspekten der Regierung der Vereinigten Staaten werden alte Schlachten immer wieder ausgetragen, während die Parteien den Kongress kontrollieren und dann wieder verlieren. Den Parteien wird erlaubt, alte politische Auseinandersetzungen noch einmal aufzuwärmen, die zu einem Stillstand geführt haben, der die Haushalte und die gesetzgeberische Uhr aufheizt.
Der Zustand des Bildungssystems ist lediglich ein Symptom einer scheiternden Gesellschaft.
Sehen Sie sich die Kriege gegen Kommunismus, Armut, Analphabetismus, Drogen und Terrorismus an. Um nur einige zu nennen.
Das sind Probleme, die mit Milliarden von Dollar und verdammt geringen Fortschritten bekämpft werden. Der Fortschritt wurde oft durch parteiische Politik erstickt.
Anstatt zu versuchen, dieses Problem zu lösen, haben die beiden Parteien meiner Ansicht nach diese wiederkehrende Einführung von Gesetzesentwürfen als Instrument zur Befriedigung der Forderungen der Lobbyisten (von diesen großen, mächtigen Sonderinteressengruppen) angenommen, diese erneut zu überdenken und zu überarbeiten. Themen regeln, die als geklärt gelten sollten.
Wenn man außerdem bedenkt, wie viel Geld dieses Land für den Krieg verschwendet, der an und für sich schon kriminell ist, einfach nur wegen der Verschwendung von Staatsschätzen und der eingeschmolzenen Zerstörung, töten diese peinlichen Regierungsversagen das Land, während die politischen Hacker reich werden.
Washington und seine politischen Kriminellen sind abscheulich.
Danke CN
Die Unkenntnis der Geschichte hat alle möglichen schlimmen Folgen. Biden zum Beispiel glaubt, dass es den Amerikanern irgendwie schadet, wenn es den Chinesen wohlhabend ist. Er will das chinesische Halbleitergeschäft zerstören, indem er den Export von Halbleitern verweigert, in der Annahme, dass die Chinesen dumm und unkreativ seien und nichts selbst erfinden könnten. Nichts ist natürlich weiter von der Wahrheit entfernt, wie ihn eine Lektüre von SCIENCE AND CIVILISATION IN CHINA von Joseph Neddham und anderen zeigen würde. Sie können sicher sein, dass Biden keine Bücher über chinesische Geschichte gelesen hat. Auch die meisten seiner Berater und Kabinettsmitglieder haben das nicht getan. Auch die meisten unserer Kongressabgeordneten haben das nicht getan.
Ich denke, dass das Problem der Bildung in den USA oder in jedem anderen Land viel tiefer liegt und viel weiter in die Vergangenheit zurückreicht. Bei Bildung geht es um Wahrnehmung, bei Wahrnehmung geht es um Kultur, bei Kultur geht es um Evolution … wie Geschichte erzählt wird, was (bewusst oder noch unbewusster) ausgelassen wird, was betont wird, welche Mythen und Tabus um sie herum geschaffen wurden Es…
Vielerorts glauben sie immer noch, dass die patriarchalische Gesellschaft von Männern geschaffen wurde, um Frauen zu unterdrücken, anstatt dass Frauen nur Komplizen bei ihrer Entstehung sind; Sowohl in Italien als auch in der Schweiz zeigen Umfragen an Universitäten, dass die Mehrheit der jungen Frauen lieber einen wohlhabenden Mann heiratet, als Unabhängigkeit und Karriere anzustreben;
In der Politik stärken Frauen HEUTE eine Gesellschaft, in der Gewalt, rohe Gewalt und Verhandlungen Vorrang haben (typisch für eine männliche/patriarchalische Gesellschaft). Die Ukraine ist das erstaunlichste Beispiel, das zeigt, wie weibliche Politiker genauso schlecht sein können wie jeder Mann und darüber hinaus, wie sie Sie drängen auf Gewalt statt auf Verhandlungen und weisen darauf hin, dass es ihnen an kritischem Denken und Einfühlungsvermögen mangelt. Ein großer Unterschied zu einer matriarischen Gesellschaft bestand darin, dass Gewalt viel weniger bevorzugt wurde.
So wie Pilger sagt, dass das, was wir heute sehen, „Propaganda durch Unterlassung“ ist, gilt das Gleiche auch für die Bildung; Viele in Europa glauben immer noch, dass die USA die Nazis besiegt haben …
Es ist erstaunlich, wie sich Kultur durch so viele Mechanismen verstärkt, die uns meist nicht bewusst sind … es sei denn, wir lehren nicht, wie wir selbstbewusst sein können, wer wir sind, wie Kultur unser Denken und unsere Wahrnehmung prägt und oft verzerrt. Über evolutionäre Kräfte zu lehren, die uns formen usw., auf eine bessere Geschichts- und Staatsbürgerlehre hinzuarbeiten, ist Zeitverschwendung und die meisten von uns, ob wir sie gründlich lernen oder nicht, werden zu 99.9 % sterben, ohne zu wissen, wer sie wirklich waren, und versagen wahre Freiheit von evolutionären Kräften erreicht zu haben, dass trotz all des Geldes Bewegungs-, Rede-, Meinungsfreiheit usw.
Auch mein Geschichtsunterricht in den 50er und 60er Jahren war größtenteils Mist – weit entfernt von der philosophischen Geschichte, die Gibbon lobte. Dass ich mich für Geschichte und Archäologie als zukünftige Berufe interessierte, lag nicht an der unzureichenden Ausbildung unseres Basketballtrainers. Beispielsweise sprang er direkt vom Bürgerkrieg in den Zweiten Weltkrieg und übersah dabei die Industrialisierung der USA oder die große Einwanderung, die die meisten unserer Großeltern in unser Dorf in Iowa gebracht hatte. Die Geschichte von Iowa war, wenn möglich, noch schlimmer.
Ich glaube, es waren die Geschichten meines eingewanderten Großvaters, die Vorliebe für fantastische Belletristik und ein paar Popgeschichten über Archäologie in der Bibliothek meiner High School, die mich zu meinem BA in Archäologie und meinem Doktortitel in Geschichte führten. Ich habe beides nie beruflich unterrichtet, aber ich habe die lange und umfassende Sicht auf die Ereignisse, die sie mir beigebracht haben, nie bereut. Und wahre Geschichte ist oft fantastischer als alles, was Tolkien oder Michael Moorcock geschrieben haben!
Diese Kommentare umgehen die Tatsache, dass der Autor Punkte vorbringt. Sind diese Punkte gültig oder nicht? Ich habe das Gefühl, dass dies der Fall ist, und ich habe nicht das Gefühl, dass das Thema dadurch verwirrend wird, dass persönliche Erfahrungen im Bildungsbereich dazu beitragen, den Standpunkt des Autors zu verstehen. Einige Schulbezirke stellen den Lehrern Kasernen als Wohnraum zur Verfügung, weil das Geld, das ihnen gezahlt wird, nicht ausreicht, um davon zu leben. Dies zeigt, wie wenig unsere Gesellschaft Bildung wertschätzt.
Dass diejenigen, die die Geschichte nicht kennen, dazu verdammt sind, sie zu wiederholen, deckt sich mit der persönlichen Erfahrung der meisten erwachsenen Amerikaner. Dennoch ist der amerikanische Geschichtsunterricht ein langweiliges Durcheinander von Fakten – fragen Sie jeden Fünftklässler. Was niemand zu erwähnen scheint, ist, dass K-5-Geschichtsbücher langweilig sind und absichtlich auf uninteressante Weise gelehrt werden. Amerika bearbeitet gerne seine eigene Geschichte, damit die Amerikaner immer auf der gerechten und siegreichen Seite stehen. Schließlich gab die Sklaverei den Afrikanern eine Chance auf ein besseres Leben als Landwirt im Süden der USA, als sie es im Dschungel Afrikas gehabt hätten. Sklaven wurden im Allgemeinen menschlich behandelt. Außerdem respektierten wir die Kulturen unserer indigenen „amerikanischen Ureinwohner“. Wir haben sogar technische Weiterentwicklungsreservierungen eingerichtet, um ihnen eine schnellere Integration in unsere fortschrittlicheren Branchen zu ermöglichen. Ereignisse wie der Bürgerkrieg und das Little Big Horn waren nur Beispiele dafür, dass Menschen sich dem Fortschritt widersetzten.
Die große Popularität des Nationalsozialismus und der damit verbundenen ethnischen Überlegenheit und des Antisemitismus unter den Amerikanern, die mit der Ausbreitung der Bewegung Hitlers in Europa einhergingen, wird kaum erwähnt. Über die landesweite Popularität des Radio-Evangelisten Pater Coughlin, der Antisemitismus und Nationalsozialismus förderte, wird wenig gesagt. Es gibt in der K-12-Geschichte kaum einen Zusammenhang zwischen kapitalistischer Opposition und Gewerkschaften als Faktor für unsere Zurückhaltung gegenüber dem Eintritt in den Zweiten Weltkrieg. Schade, dass 26 Millionen Kommunisten durch Hitlers Hand starben, während Amerika bis zum Angriff im Jahr 1940 über die Vor- und Nachteile eines Kriegseintritts diskutierte. Es wird selten erwähnt, dass die USA Japan im Grunde genommen mit einem Embargo für benötigte Rohstoffe belegten und dadurch seine Wirtschaft lahmlegten. Das hatte sicherlich nichts mit der Schande von Pearl Harbor zu tun. Solche historischen Fakten werden als bloße Meinungen oder Ablenkungen abgetan, und im Zuge dessen ist der US-Geschichtsunterricht langweilig und scheint für das wirkliche Leben nicht relevant zu sein.
Die USA sind kein Land, für das ich großes Interesse habe. Trotzdem wurde mir bei Gesprächen mit Menschen aus den USA, einschließlich meiner Verwandten, immer schnell klar, dass ich mehr über die Geschichte der USA weiß als sie. Geschichtskenntnisse in den USA sind die Fähigkeit, Kleinigkeiten wie das Datum, an dem der Bürgerkrieg begann und endete, aufzusagen. Die Politik hinter Großveranstaltungen erfährt man nie. Über einige wichtige Ereignisse (z. B. die Kriege mit Kanada) erfährt man nie etwas. Dies ist keine Änderung. Kenntnisse über die Geschichte des Rests der Welt sind praktisch nicht vorhanden.
Es ist selten, jemanden jeden Alters zu finden, der die Geschichte unseres Landes versteht. Oder auch nur ein oberflächliches Verständnis dessen, was derzeit vor sich geht.
In den 1960er Jahren wurde ein Senator aus Mississippi gefragt, warum sein Bundesstaat am wenigsten für Bildung ausgibt. Seine Antwort: „Wenn sie gebildet würden, würden sie den Staat verlassen.“
Es klang ignorant, aber nein, es war eine tiefgreifende Darstellung des Plans zur Manipulation der Bevölkerung.
Das war nicht einmal ein Versprecher, es war ein Vorreiter für das ganze Land.
Unser Land wird von Hand geführt.
Schauen Sie sich die Demokraten an, die darum kämpfen, Schulden aufzunehmen. Lächerlich, wenn Gouverneur. Wird durch Schulden finanziert, kostet alles im Jahr das Doppelte inklusive Zinsen.
Bei den Schulden handelt es sich um überschüssiges (unversteuertes) Geld, das von den Reichen geliehen wurde. Wir zahlen ihnen dann Zinsen für das unversteuerte geliehene Geld.
Die Reichen werden reicher. Das Land bleibt dysfunktional, krank, ungebildet und verarmt. Wir sehnen uns danach und kämpfen darum, ihnen Zinsen für ihren unversteuerten, geliehenen Überschuss zu zahlen.
Eine weitere Kleinigkeit war die Umbenennung des Kriegsministeriums in Dep. der Verteidigung im Jahr 1947. Damit wären wir als Nation bereit, die Hälfte unseres Geldes für den KRIEG auszugeben.
Ich lasse mehr weg als erwähnt.
Bildung und Informiertheit werden zunehmend irrelevant, möglicherweise unamerikanisch.
Zeit zum Schaudern
Skepsis ist gut und gesund.
Unwissenheit ist weder „Stärke“, noch ist sie „Stärke“.
Tatsächlich liegt der Schlüssel zum Lesen der Geschichte darin, nichts davon zu glauben. Lesen Sie mehrere Versionen aus unterschiedlichen Blickwinkeln und versuchen Sie dann, aus dieser Kombination und dem, was Sie an Menschen beobachten, die Realität herauszufinden. Aber seien Sie immer skeptisch gegenüber jedem einzelnen Konto.
Das erklärt natürlich, warum die Amerikaner in Bezug auf die Geschichte so verwirrt sind … Dies ist das Land, in dem ein einseitiges Memo als „wortreich“ gilt, und die Vorstellung, dass ein Amerikaner auch nur mehrere einseitige Memos mit widersprüchlichen Ideen liest, ist natürlich absurd. Der durch das Betrachten der Bilder in Comics geschulte Geist rebelliert schon bei dieser Vorstellung. Die Amerikaner wollen Bilder, und sie wollen, dass alles mit dem übereinstimmt, was sie bereits glauben…. oder sie verbrennen das Buch oder verbieten das Buch und seinen Autor auf andere Weise. Natürlich im Namen von „Freiheit“ oder „Gerechtigkeit“.
Amerika war einst eine revolutionäre Gesellschaft, die Geschichte kannte. Aber ja, das ist lange, lange her.
Das war natürlich eines der Dinge, die aufgehoben werden mussten, damit die amerikanische Revolution gestürzt werden konnte und das Amerika entstehen konnte, das nun der Politik der City of London folgt und sich treu vor dem englischen König und seinen Werbeprinzessinnen verbeugt. Die Auslöschung der Geschichte war ein wichtiger Schritt zur Schaffung einer Welt, in der die Amerikaner nun Seite an Seite mit den europäischen Eliten stehen und für die Zerstörung der Freiheit überall auf der Welt kämpfen, ganz im Sinne des alten europäischen Traums.
Wenn die Amerikaner ihre Geschichte tatsächlich noch kennen würden, würden sie in einen mitreißenden und lauten Refrain von „God Bleep The King“ einstimmen. Daher musste das Wissen der Amerikaner über ihre Geschichte der Revolte und Freiheit einfach in die Vergessenheit geraten .
Ich habe versucht, nach der Geschichte der offiziellen amerikanischen Teilnahme an der englischen Krönung zu suchen. Die meisten Suchergebnisse enthielten stattdessen eine begeisterte Berichterstattung über die Reise von Königin Jill. In Amerika wird die Geschichte durch die aktuelle PR begraben. Die BBC berichtete tatsächlich in einer schrägen Art und Weise über die Geschichte, offenbar um den britischen Zorn darüber abzulenken, dass König Joe selbst nicht zu Bend the Knee gekommen war. Sie wiesen darauf hin, dass Amerika erst mit der Herrschaft von Königin Victoria begann, die Briten zu lieben. Sie übergingen natürlich den Teil, dass Großbritannien zuvor ein verhasster Feind gewesen war, gegen den die Amerikaner zwei Kriege geführt hatten und in fast einem Drittel den britischen Textilfabrikbesitzern starke Unterstützung für die Konföderation und ihre Baumwolle und Sklaverei gegeben hatten.
Indien hat es jedoch nicht vergessen. Random:
„Es ist unvermeidlich, dass Indiens Juwelen, die das britische Empire erbeutet hat, zurückgegeben werden“, sagt der Autor.
Narendra Modi bereitet eine Kampagne zur Rückgewinnung von Gegenständen aus britischen Museen vor, die sich im Besitz der königlichen Familie befinden, beispielsweise im Koh-i-noor.
Ein führender Autor über das britische Empire sagte, es sei unvermeidlich, dass indische Juwelen und historische Artefakte, die unter der Kolonialherrschaft geplündert wurden, zurückgegeben werden, und berichteten, dass das Land eine Kampagne starten werde, um sie zurückzuholen.
Sathnam Sanghera, Autor von Empireland: Wie der Imperialismus das moderne Großbritannien geformt hat.
(Die Griechen versuchen seit Jahren, die Elgin Marbles zurückzubekommen.)
Ich frage mich, ob die „Freundschaft“ zwischen den USA und England erklärt, warum die USA immer noch nicht im metrischen System sind. AFAIK Englische Fuß- und Zollangaben basierten auf den Körperteilen toter Engländer Monarchen, was ich für einen vermeintlich Unabhängigen nur schwer rechtfertigen kann Republik.
* Thomas Jefferson machte die USA zur ersten anglophonen Gesellschaft, die eine Dezimalwährung (1 $ = 100 Cent) verwendete, zu einer Zeit, als in Großbritannien noch Pfund, Schilling und Pence verwendet wurden. Jefferson wollte sogar, dass die USA metrisch einführen und forderte eine Kopie des Meters und des Kilogramms. Der für das Schiff verantwortliche Seemann wurde von britischen Piraten gefangen genommen und getötet und es kam nie durch.
* Die USA beteiligten sich an der Meterkonvention von 1875, das britische Empire jedoch nicht.
Das Vereinigte Königreich hat vor Jahrzehnten auf das metrische Maß umgestellt. Die USA und Kanada sollten 1976 metrische Maßstäbe anlegen. Kanada hat den Wechsel ohne Probleme vollzogen. Die US-Bürger bekamen Wutanfälle und weigerten sich, sich zu ändern.
Das erschwert den Export. GM-Autos sind in der Volksrepublik China beliebt, aber die in Detroit hergestellten werden nicht gekauft, weil sie nicht im internationalen (metrischen) System sind. Wenn Sie ein Teil benötigen, können Sie es nicht einfach kaufen. Und niemand versteht den Tacho. Meilen pro Stunde? Was sind Meilen?
Hier frischgebackener Senior. In der High School wurde mir beigebracht, dass die USA Deutschland im Zweiten Weltkrieg besiegten und dass die Sowjetunion ein böses Imperium mit Atomwaffen war, das die Welt bedrohte.
Mit anderen Worten, mir wurde genau das Gegenteil der Wahrheit beigebracht, dass die UdSSR Deutschland im Zweiten Weltkrieg besiegt hat und dass die USA ein böses Imperium mit Atomwaffen sind, das die Welt bedroht.
Hört sich an, als wären Ihre Geschichtskenntnisse heute nicht besser als zu Ihrer Schulzeit.
Amerika ist weder eine leuchtende Stadt auf dem Hügel noch ein böses Imperium. Es ist ein fehlerhaftes Land voller Widersprüche, genau wie jedes andere Land.
Die UdSSR hat Deutschland im Zweiten Weltkrieg nicht besiegt, sondern die Alliierten, alle, einschließlich der USA und der UdSSR. Die UdSSR genießt die Auszeichnung, den höchsten Blutpreis zu zahlen, um diesen Sieg zu erringen, und verdient Respekt dafür, aber ohne Lend-Lease und die militärischen Bemühungen der Alliierten in Afrika, Italien, am D-Day und dem darauffolgenden Marsch nach Berlin, den Sowjets Es wäre ihnen schwergefallen, die Nazis an der Ostfront so aufzurollen, wie sie es taten.
Ich frage mich auch, wie viel Aufmerksamkeit Sie in der High School geschenkt haben. Meine Ausbildung im Mittleren Westen der 1970er Jahre hat vielleicht die Rolle der UdSSR beim Sieg im Zweiten Weltkrieg heruntergespielt und die Rolle Amerikas hervorgehoben, aber sie hat nicht die Wahrheit geleugnet, dass die Sowjets wichtige Partner bei den Bemühungen waren. Uns wurde beigebracht, dass Churchill und Roosevelt eine Partnerschaft mit Stalin als notwendiges Übel betrachteten, um mit der unmittelbareren Bedrohung (Hitler) fertig zu werden. Sie wussten, dass sie sich irgendwann mit den Sowjets auseinandersetzen mussten, betrachteten sie jedoch als ein Problem von morgen, während die Nazis ein Problem von heute waren.
Vielleicht war deine Schule besser.
Ich fürchte, „Evil Empire“ beschreibt mein Land, die USA. Zu viele von uns identifizieren sich mit der US-Regierung und gehen davon aus, dass sie und wir so perfekt und makellos sind wie Adam im Garten Eden.
Ich stimme dir zu, Black Cloud, obwohl mir zum Glück in der High School nicht beigebracht wurde, was du warst. Manchmal glaube ich, dass ich nach der achten Klasse [in der Schule; Ich las unersättlich], obwohl ich einen Monat an einer kalifornischen High School verbrachte, was sehr gut war. Wie begann der Geschichtsunterricht? Unser Lehrer wollte, dass wir die wahren Gründe für die Amerikanische Revolution erforschen, als wir eine Gruppe von Oligarchen für eine andere Gruppe von Oligarchen stürzten.
Verbessern Sie die Überschrift, indem Sie die Wörter „Achtklässler“ entfernen.
Dann heißt es: „Die USA wissen nicht viel über Geschichte“, was ziemlich genau und wahr ist
„The Peoples History of Empire“ von Howard Zinn ist eine anschauliche Darstellung der amerikanischen Geschichte und eine unterhaltsame Lektüre. Wahrscheinlich verboten.
Zinns Bücher sind eine großartige Ergänzung zum amerikanischen Geschichtsunterricht für jemanden, der ein solides Verständnis für traditionellere historische Interpretationen hat. Aber ohne diese Grundlage in der „Standard“-Geschichte sind sie für sich genommen gefährlich einseitig.
Standardhistorie, hmm? Beschissene Lehrbücher, die von beschissenen Verlagen veröffentlicht werden? Gefährlich einseitig? Sie sind sehr lustig!
Als Ted Kennedy sich umdrehte und George W. die Verabschiedung des No Child Left Behind Act ermöglichte, war das der Todesstoß für die Bildung sowohl in den Sozialwissenschaften (wie Geschichte und Staatsbürgerkunde) als auch in den Naturwissenschaften. Da das Test-und-Bestrafen-System der NCLB nur für standardisierte Testergebnisse in den Bereichen Lesen und Mathematik galt, stellten K-6- oder sogar K-8-Lehrer fest, dass sie keine Zeit mehr für Inhalte hatten, die nichts mit Testergebnissen zu tun hatten. Die wissenschaftliche Gemeinschaft schloss sich schließlich MINT-Initiativen (Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik) an, deren Inhaltsbereich ein Comeback feierte. Es ist kein Zufall, dass Studierende mit MINT-Kenntnissen für die US-Kriegsmaschinerie nützlich sind. Sozialwissenschaften hingegen schaffen informierte Bürger, von denen viele effektiv Einwände gegen endlose Kriege um das Imperium erheben.
Segne dich, Lisa Savage, von einem anderen Mainer!
Die meiste Zeit meines Geschichtsunterrichts verbrachte ich draußen auf dem Flur. Mir war so langweilig, dass ich mit den Füßen scharrte und der Lehrer mich rausschmiss. Nun, die Schlacht von Hastings; Der große Brand von London und Heinrich der Achte waren nicht wirklich beeindruckend. Ich habe in den letzten zehn Jahren durch den Besuch von Websites wie CN und durch die Kommentare und Artikel viel mehr gelernt als in meinen gesamten Schul- und Collegejahren.
Das ist so gewollt, sodass der Republikaner, der so tut, als sei er schockiert darüber, und der wahrscheinlich auch die Schuld auf die Lehrer schieben wird, voll davon ist. Sie plädieren seit Jahrzehnten für die Zerstörung und Bedeutungslosigkeit der öffentlichen Bildung, jetzt haben sie es geschafft. Und ich fand es schlimm, als wir Generation
Und das Gleiche gilt auch für die Weltgeschichte. Schlechte Bildung war kein Geheimnis …
Ich denke, dass viele Leute nicht viel über die amerikanische Geschichte wissen.
Ich möchte, dass jeder die Präambel lernt, denn schon vor mehreren hundert Jahren wussten die Gründer, dass sie denjenigen, die nach ihnen kamen, einen Weg aufzeigen mussten.
Um die Sache noch funktionaler zu machen, möchte ich, dass alle gewählten Senatoren und Abgeordneten vor ihrem Sitz einen Verfassungstest bestehen müssen. Wenn sie die Prüfung nicht bestehen könnten, was heute sicher vielen nicht gelingt,
Es ist nur eine präzisere Möglichkeit, das Riff-Riff zu beseitigen, bevor die Dummheit es für uns alle ruiniert.
Ein ausgeprägtes Verständnis der US-Geschichte wäre hilfreich, vom bürgerschaftlichen Engagement bis zur nationalen Sicherheit. Es wäre beispielsweise verfassungswidrig, von dem gewählten Kongressmitglied etwas anderes zu verlangen als das, was in der US-Verfassung vorgeschrieben ist. Von vornherein stellt die Forderung eines gewählten Mitglieds, einen Staatsbürgerkundetest zu „bestehen“, bevor es bekannt gegeben wird, einen Verstoß gegen den ersten Verfassungszusatz dar.
Ich stimme zwar zu, dass viele unserer Abgeordneten die Verfassung schmerzlich ignorieren, aber ich bin kein Fan von Kompetenztests, die in der Politik eine hässliche Geschichte haben und oft dazu verwendet werden, den Feinden der Machthaber das Wahlrecht zu entziehen. Diese Art von Tests war ein wichtiger Bestandteil der Jim-Crow-Gesetze und wurde zu Recht abgeschafft. Es sollte nicht zurückgeholt werden, auch nicht für die Politiker selbst.
Wann beherrschten US-Bürger jemals die Geschichte der USA und machte das jemals wirklich einen Unterschied, politisch oder kulturell? Meiner Ansicht nach kann man – ähnlich wie bei Mark Twains angeblichem Zitat „Sogar der Teufel kann die Heilige Schrift für seine Zwecke zitieren“ – eine Rechtfertigung für fast alles finden, wenn man sich die Geschichte anschaut. Und ich kannte genug US-Mitbürger aus der Mittelschicht, mit denen ich während des Vietnamkriegs aufs College ging, die schließlich für Reagan stimmten und den ganzen Hype um den „freien Markt“ nachplapperten, und jetzt sind wir hier ...
Ist es jedoch vielleicht besser, nichts über die Geschichte zu wissen, als absichtlich falsch informiert zu werden? Zum Beispiel habe ich Jahrzehnte meines Erwachsenenlebens damit verbracht, die Lüge zu glauben, dass die Gründerväter der USA in irgendeiner Weise mit der Demokratie sympathisierten (anstatt ihr völlig feindlich gegenüberzustehen). Jahrzehnte meines Erwachsenenlebens habe ich an diese besondere Propaganda geglaubt, die uns vom Staatsbürgerunterricht über Sozialkunde bis hin zur Weltgeschichte immer wieder beigebracht wurde: dass Demokratie darin besteht, dass man Menschen in die Regierung wählt (anstelle der offensichtlichen Oligarchie, die eigentlich bekannt und verachtet war). die antiken Athener). Ich habe Jahrzehnte meines Erwachsenenlebens verbracht, um zu erfahren, dass FDR nicht vom Himmel herabkam und uns den New Deal bescherte, sondern dass er größtenteils auf den Plattformen der Kommunistischen Partei der USA und zweier damals bestehender sozialistischer Parteien beruhte. Jahrzehnte meines Erwachsenenlebens, um endlich etwas über Persönlichkeiten wie Smedley Butler zu erfahren oder dass der Kalte Krieg von Anfang bis Ende größtenteils eine Rechtfertigung war, um die Gewinne der Luft- und Raumfahrtindustrie nach dem Zweiten Weltkrieg zu retten. Wie vielen anderen, die in den USA aufgewachsen sind, wurden mir viele Fakten absichtlich vorenthalten oder verfälscht, um die Parameter eines akzeptablen politischen Denkens zu etablieren, und selbst trotz klarer Meinung wusste ich wie in jedem Geschichtsunterricht immer noch nichts über Ursache und Zweck -Wirkung in der Welt.
Und die meisten ihrer Eltern wissen noch weniger.
In der Tat! Und schließlich möchte ich endlich erfahren, dass die USA die Bananenrepublik schlechthin sind, mit einer CIA-Operation, die unbequeme Führer mit fortschrittlichem Mandat ermordet (Malcolm X, JFK, MLK, RFK).
Der Globalismus, die neue vorherrschende Ideologie, fordert staatenlose/nationenlose/atomisierte Individuen, die in einer Gesellschaft treiben, die keinen Sinn ergibt und in der die einzige erlaubte Bedeutungsquelle der zentralisierte Apparat ist, der von den obersten Oligarchen geschaffen wurde und ihnen gehorcht.
Wer braucht dafür eine Landesgeschichte oder staatsbürgerliche Kenntnisse?
Wenn 69 % nicht gut im LESEN sind, wäre es für sie ziemlich schwierig, in Geschichte oder Staatsbürgerkunde bessere Leistungen zu erbringen.
Wenn man jedoch genauer hinschaut, stellt man fest, dass die Eltern inzwischen zwei oder drei Jobs haben und dass der „Familienessentisch“ zu einer Fiktion geworden ist, sowohl in der Vorstellung, dass eine Familie nach einem 8-Stunden-Arbeitstag zusammenkommt, als auch in der Vorstellung, dass die Familie zusammenkommt nicht hungern. Es gibt mehrere Gründe, warum die Kinder nicht am Esstisch der Familie lernen, unter anderem, weil ein Elternteil oder beide Elternteile möglicherweise zu den weltweit größten Gefängnisinsassen gehören.
Der Mythos des Family Dinner Table geht größtenteils auf die Zeit zurück, als ein amerikanischer Arbeiter es sich leisten konnte, mit einem Gehalt eine Familie zu ernähren, und der andere Partner eine Haushälterin sein konnte. Corporate America hat seitdem die Reallöhne amerikanischer Arbeiter so weit gesenkt, dass sie nun fast drei Vollzeitgehälter erfordern, um die Familie zu ernähren. Und leider haben die Gewerkschaften nur allzu gern Zugeständnisse nach Zugeständnissen gemacht, die zu diesem Zustand geführt haben. Allerdings finden Sie möglicherweise „Familienessentische“ in den Häusern der Gewerkschaftsführer und deren sechsstelligen Gehälter.
Wenn sie Multiple-Choice-Fragen beantworten können, in denen die „Magic-Bullet-Theorie“ und der Rest des „Berichts der Warren-Kommission“ wiederholt werden, gelten sie als geschichtskundig. Wenn sie nicht richtig rezitieren können, dass der letzte amerikanische Präsident mit breiter Zustimmung der Bevölkerung von einem einsamen Schützen mit einer seltsamen, die Richtung ändernden „intelligenten Kugel“ getötet wurde, die aus der Ferne mit einem alten italienischen Gewehr aus dem Zweiten Weltkrieg abgefeuert wurde, und dass der Deep State nichts damit zu tun hatte Wenn man damit etwas macht, verliert man Punkte bei der Prüfung.
Wenn sie antworten können, dass der Vietnamkrieg mit einem Commie-Angriff auf friedliebende amerikanische Patrioten im Golf von Tonkin begann, dann kennen sie sich mit Geschichte aus. Wenn sie tatsächlich von den Pentagon Papers gehört haben und was in dieser Nacht wirklich passiert ist, verlieren sie Punkte in ihrer Prüfung. Eine Bonusfrage gibt zusätzliche Punkte für den Leistungsnachweis, wenn sie die „Stabbed-in-the-Back-Theorie“ aufsagen können, die besagt, dass die mächtige und heilige amerikanische Armee Vietnam gewonnen hätte, wenn diese bösen Demonstranten die Kriegsanstrengungen nicht sabotiert hätten.
Und natürlich können die Kinder viel punkten, wenn sie Ronnie Raygun richtig als den größten amerikanischen Präsidenten aller Zeiten identifizieren können.
Und so geht es….
„Und natürlich können die Kinder große Punkte erzielen, wenn sie Ronnie Raygun richtig als den größten amerikanischen Präsidenten aller Zeiten identifizieren können.“
Meine US-Geschichtslehrerin erzählte uns, ihr Lieblingspräsident sei Teddy Roosevelt. Kein Wunder, wenn man bedenkt, dass sich die Schule in einer Stadt befindet, die zu dieser Zeit maßgeblich an der US-Spionage gegen die UdSSR beteiligt war. Wenn ich damals nur Zinns Buch gehabt hätte, hätte ich sie sicherlich in Verlegenheit gebracht.
Hmmm. Ich denke, das Problem begann viel früher. Ich bin 73 und habe kein „Sozialstudium“ belegt. Ich habe Geschichte studiert: US-amerikanische Geschichte, europäische Geschichte, Weltgeschichte. Und ich belegte einen Kurs namens Staatsbürgerkunde, in dem ich die Struktur und (angebliche Arbeitsweise) der US-Regierung lernte und, da ich damals in Virginia lebte, die Struktur und Arbeitsweise der Regierung des Bundesstaates Virginia. Ich denke, dass sich die Lage verschlechterte, als sie aufhörten, Geschichte zu unterrichten und stattdessen „Sozialkunde“ zu unterrichten, was eigentlich nicht dasselbe ist.
Ehrlich gesagt gehen mir diese konservativen Politiker auf die Nerven (nein, ich bin kein Liberaler). Sie versuchen ständig, die bösen/schlechten/dummen Dinge zu verbergen, die die USA getan haben, und sie schaffen genau das, worüber der Philosoph George Santayana sprach, als er sagte: „Wer sich nicht an die Vergangenheit erinnern kann, ist dazu verdammt, sie zu wiederholen.“
Durch die Mitgliedschaft in einer Gewerkschaft wurde eine ganze Menge praktischer Staatsbürgerkunde vermittelt. Kind hat gelernt
von ihren Eltern am Esstisch. Das berechnete Ergebnis der Ausweidung von Gewerkschaften
spielt wahrscheinlich eine Rolle bei der Unwissenheit der Kinder. Verlagerung von Industrie und Arbeitsplätzen ins Ausland
ein Abgrund im gesellschaftlichen Gefüge, der einst dazu gehörte, sich zu versammeln, um Werbung zu machen
Veränderung mit friedlichen Mitteln.
Meine Schwester arbeitete für The Home Depot. THD würde seine Mitarbeiter unregelmäßig und unvorhersehbar einplanen. Dies sollte die Bildung von Freundschaften unter den Mitarbeitern verhindern, die zu einer Organisation der Arbeit führen könnten.
Wenn genug Mittelschichtler und ehemalige Mittelschichtler und die Armen ihre alte Linse loslassen und anziehen
Eine neue Linse ermöglicht es ihnen, das zu sehen, was Chomsky zu Recht nennt – den „wilden Klassenkampf“ seit Reagan
das von beiden Flanken der Wirtschaftspartei (Republikanisch-Demokratische Parteien) unerbittlich gegen sie geführt wurde,
Die daraus resultierende Wut wird eine kreative Kraft annehmen, die ausreicht, um den Burggraben der neoliberalen Big Money-Bruderschaft zu zerstören
eifrig um ihren Reichtum herum aufgebaut (der Sozialismus für die Reichen). Dann kommen noch ein paar Cent mehr zusammen
in unsere Kinder investiert werden. Und ihre Erwachsenen werden vorgelebt haben, wie die Demokratie zurückerobert und gelehrt wird, wie
den fetten, milliardenschweren soziopathischen Schweinen am öffentlichen Trog die nötigen Leinen anzulegen.
Und ich bezweifle, dass SIE unsere Geschichte kennen, wie sie 1979 in Eugene Lindens „Überfluss und Unzufriedenheit“ dargestellt wird!
Vor etwa 20 Jahren besuchte ich eine Kirche und sprach mit einer jungen Frau, die dorthin ging. Sie war noch nicht lange mit der High School fertig und erzählte mir, dass sie nach dem Zweiten Weltkrieg keine US-Geschichte mehr gehabt hätten. Als ich Ende der 1960er und Anfang der 1970er Jahre auf der High School war, war der Geschichtsunterricht nicht viel besser. Ich habe in den 1970er Jahren Schriften für das Indochina History Project in Boston erstellt, als dort versucht wurde, den völligen Mangel an genauen Informationen über die US-Kriege in Südostasien zu bekämpfen.
Eine ernsthafte Mutter verlässt sich beim Unterrichten ihrer Kinder niemals auf die Schule; Sie ergänzt durch eigene Erfahrungen und Anregungen zum Lesen.
Granville Stanely Hall könnte ein Ausgangspunkt sein. Woody Willson inklusive.
Es ist schwierig, über die sechs Schuljahre zu sprechen, die nach der Zeit des Gründervaters hinzukamen, ohne sich mit der Uegenik zu befassen.
Wenn sie sagen, dass 86 % der amerikanischen Kinder sich in der Geschichte nicht auskennen, heißt das dann, dass sie sich nicht richtig mit der Standardpropaganda auskennen? Denn wenn das bedeutet, dass sie noch nie von Osttimor, Mosadeq, Arbenz, Oscar Romero oder so vielen anderen Dingen gehört haben, dass es für Amerikaner keinen Sinn macht, es nicht zu wissen, dann sollte die Zahl eher bei 99 % liegen.